Unit 3 What would you like？（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3Whatwouldyoulike？（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教材分析

“Unit3Whatwouldyoulike？（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册”围绕食物和喜好展开，旨在帮助学生掌握如何用英语询问和表达喜好。本单元涉及的食物类别丰富，包括水果、蔬菜等，同时引入了一般疑问句和选择疑问句的用法。通过学习，学生将能够运用所学句型和词汇进行简单的日常交流，提高口语表达能力。本节课的教学设计紧密围绕教材内容，结合实际教学需求，注重培养学生的听说读写技能。

核心素养目标

培养学生的语言能力，使其能够熟练运用本单元所学的食物和喜好相关词汇及句型，进行有效的交流；提升学生的文化意识，通过了解不同文化中的食物和饮食习惯，增强跨文化交流能力；培养学生的学习能力，引导学生通过观察、模仿和实践，自主探究英语语言规律，提高自主学习效果；发展学生的思维品质，鼓励学生在交流中思考、表达个人观点，培养创新思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本单元的核心词汇，如：apple,banana,orange,cake,icecream等食物名称，以及like,dislike,wouldlike等表达喜好的词汇。

-熟练运用句型“Whatwouldyoulike?”和“Doyoulike…?”进行日常交流。

-能够根据实际情况，使用“Ilike/dontlike…”来表达个人喜好。

例如，教师可以通过以下方式强调重点：

-在课堂上展示食物图片，引导学生用目标词汇和句型进行描述和提问。

-创设生活情境，让学生在小组活动中实际运用所学句型和词汇进行交流。

2.教学难点

-正确区分和使用一般疑问句和选择疑问句，如：“Doyoulikeapples?”和“Wouldyoulikeapplesororanges?”。

-在实际交流中，正确使用情态动词would表达礼貌请求。

-理解和使用否定句，如：“Idontlikespinach.”

例如，教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

-通过示例和练习，让学生对比一般疑问句和选择疑问句的用法，强调其区别。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习使用情态动词would和否定句。

-在小组讨论中，引导学生关注对方的回答，以便及时发现并纠正错误。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、食物图片库、英语学习软件

-教学手段：实物展示、音频播放、视频观看、互动游戏

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls.Todayweregoingtostartanewunit,Unit3:Whatwouldyoulike?Letsbeginbylookingatthesepicturesontheboard.Canyoutellmewhatyousee?(展示食物图片，引导学生说出食物名称)

2.课文主旨内容探究

-Now,letsopenourbooksandturntopage28.Lookatthepictureoftherestaurant.Whatdoyouthinkthepeopleinthepicturearedoing?(引导学生观察图片，预测场景)

-Listentothetaperecorderandtrytoanswerthequestion.(播放课文录音，让学生听并理解对话内容)

-Whowouldliketoreadthedialogueoutloud?(请一位学生朗读对话)

-Verygood.Now,letsdiscussthedialoguetogether.Whatdoesthewaiteraskthecustomers?(引导学生回答：“Whatwouldyoulike?”)

-Yes,thatsright.Andhowdothecustomersanswer?(引导学生回答对话中的喜好表达)

3.词汇和句型学习

-Now,letslearnsomenewwords.Pointtotheappleontheboard.Canyousaythewordapple?(引导学生学