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Unit3Whatwouldyoulike?(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
“Unit3Whatwouldyoulike?(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册”围绕食物和喜好展开,旨在帮助学生掌握如何用英语询问和表达喜好。本单元涉及的食物类别丰富,包括水果、蔬菜等,同时引入了一般疑问句和选择疑问句的用法。通过学习,学生将能够运用所学句型和词汇进行简单的日常交流,提高口语表达能力。本节课的教学设计紧密围绕教材内容,结合实际教学需求,注重培养学生的听说读写技能。
核心素养目标
培养学生的语言能力,使其能够熟练运用本单元所学的食物和喜好相关词汇及句型,进行有效的交流;提升学生的文化意识,通过了解不同文化中的食物和饮食习惯,增强跨文化交流能力;培养学生的学习能力,引导学生通过观察、模仿和实践,自主探究英语语言规律,提高自主学习效果;发展学生的思维品质,鼓励学生在交流中思考、表达个人观点,培养创新思维和批判性思维。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握本单元的核心词汇,如:apple,banana,orange,cake,icecream等食物名称,以及like,dislike,wouldlike等表达喜好的词汇。
-熟练运用句型“Whatwouldyoulike?”和“Doyoulike…?”进行日常交流。
-能够根据实际情况,使用“Ilike/dontlike…”来表达个人喜好。
例如,教师可以通过以下方式强调重点:
-在课堂上展示食物图片,引导学生用目标词汇和句型进行描述和提问。
-创设生活情境,让学生在小组活动中实际运用所学句型和词汇进行交流。
2.教学难点
-正确区分和使用一般疑问句和选择疑问句,如:“Doyoulikeapples?”和“Wouldyoulikeapplesororanges?”。
-在实际交流中,正确使用情态动词would表达礼貌请求。
-理解和使用否定句,如:“Idontlikespinach.”
例如,教师可以采取以下方法帮助学生突破难点:
-通过示例和练习,让学生对比一般疑问句和选择疑问句的用法,强调其区别。
-设计角色扮演活动,让学生在模拟情景中练习使用情态动词would和否定句。
-在小组讨论中,引导学生关注对方的回答,以便及时发现并纠正错误。
教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、电子白板
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:PPT课件、食物图片库、英语学习软件
-教学手段:实物展示、音频播放、视频观看、互动游戏
教学过程
1.导入新课
-Goodmorning,boysandgirls.Todayweregoingtostartanewunit,Unit3:Whatwouldyoulike?Letsbeginbylookingatthesepicturesontheboard.Canyoutellmewhatyousee?(展示食物图片,引导学生说出食物名称)
2.课文主旨内容探究
-Now,letsopenourbooksandturntopage28.Lookatthepictureoftherestaurant.Whatdoyouthinkthepeopleinthepicturearedoing?(引导学生观察图片,预测场景)
-Listentothetaperecorderandtrytoanswerthequestion.(播放课文录音,让学生听并理解对话内容)
-Whowouldliketoreadthedialogueoutloud?(请一位学生朗读对话)
-Verygood.Now,letsdiscussthedialoguetogether.Whatdoesthewaiteraskthecustomers?(引导学生回答:“Whatwouldyoulike?”)
-Yes,thatsright.Andhowdothecustomersanswer?(引导学生回答对话中的喜好表达)
3.词汇和句型学习
-Now,letslearnsomenewwords.Pointtotheappleontheboard.Canyousaythewordapple?(引导学生学
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