第6课 高效获取信息的方法 课件 河北大学版2信息科技七年级.pptx

第6课

高效获取信息的方法（河北大学出版社）七年级

01教学目标02问题情境03实践与探究04拓展与深化05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08板书设计

01教学目标1、信息意识：能够在信息爆炸的时代，高效筛选和获取信息，避免信息过载和误导。2、计算思维：能够将大问题分解为小问题，逐步解决信息获取困难。通过生活中的实例寻找解决方法。3、数字化学习与创新：能够改变传统学习方式,具备利用信息科技电子产品进行信息获取和自主学习的能力。4、信息社会责任：在信息获取和使用过程中，应当承担相应的社会责任，如保护个人隐私、尊重知识产权、传播真实信息等。

02问题情景“一带一路”有着丰富的内涵，如中欧班列、数字丝绸之路、鲁班工坊“丝路海运”联盟、“文化丝路”计划等，都是它不同的方面。请以小组为单位，选择一个方向进行深入研究，撰写一份中国通过共建“一带一路”所做的贡献及对世界发展影响的报告。

02问题情景知识拓展

03实践与探究—通过互联网了解“一带一路”相关信息1.互联网数据的获取原则(1)可靠性原则。在获取互联网数据时，首要考虑的是数据的可靠性由于互联网信息繁杂，存在大量的不准确、虚假或误导性信息，因此确认信息的可信度至关重要。选择可靠的数据来源，如权威机构、知名媒体、专业数据库等，以提高数据的准确性和可靠性。在使用数据之前，进行必要的验证和核实，确保数据的真实性和准确性。

03实践与探究—通过互联网了解“一带一路”相关信息(2)合法性原则。在获取互联网数据时，必须遵守相关的法律法规和道德准则，确保数据的合法性。不要收集和使用非法获取的数据，如通过黑客攻击、未经授权的访问等方式获取的数据。尊重他人的知识产权和隐私权，不随意收集和使用他人的音频、视频、图片等受版权保护的内容，除非获得版权方的明确授权。在使用数据之前，确保了解并遵守相关的数据保护政策和隐私政策，避免侵犯他人的隐私权。

03实践与探究—通过互联网了解“一带一路”相关信息(3)必要性原则。在收集和使用互联网数据时，应遵循必要性原则，只收集和使用与目的直接相关的数据，避免过度收集无关数据，以减少数据处理的复杂性和风险。对于有明确版权信息的数据，如需使用，应先获得版权方的同意，并遵守相关的使用条款和条件。在使用开放数据时，应标明数据的出处或来源，以尊重原始数据的提供者和维护者。

03实践与探究—通过互联网了解“一带一路”相关信息遵循这些原则有助于确保互联网数据的准确性，为数据分析和决策提供可靠的依据。同时，也有助于维护互联网生态的健康和稳定，促进数据的合法使用和共享。2.获取“一带一路”的相关信息(1)登录中国一带一路网(/)。(2)浏览网站，了解“一带一路”项目和资讯。(3)确定研究问题。

03实践与探究—通过互联网了解“一带一路”相关信息根据本组人员的兴趣方向选择具体的研究内容，如研究“一带一路”倡议对共建“一带一路”国家的影响。①我的研究问题:一带一路倡议如何影响共建国家的经济增长和贸易结构？②问题研究视角(如政治影响、经济发展、文化传播):政策分析：研究“一带一路”倡议的政策背景、目标及实施机制。经济数据分析：收集共建国家在倡议实施前后的经济增长率、贸易额、外资流入等数据，进行比较分析。案例研究：选择几个代表性国家，深入分析“一带一路”项目对其基础设施建设、产业发展和就业的具体影响。

03知识拓展我国针对非法收集和非法使用数据的相关法律有哪些？《网络安全法》：该法规定了网络运营者在数据收集、存储和使用过程中的安全责任，强调保护用户个人信息，禁止非法获取和使用他人数据。《个人信息保护法》：该法明确了个人信息的收集、存储、使用、传输等方面的法律要求，禁止未经授权的个人信息收集和使用行为。实践与探究—通过互联网了解“一带一路”相关信息

03知识拓展我国针对非法收集和非法使用数据的相关法律有哪些？《数据安全法》：该法旨在加强数据安全管理，规定了数据处理活动的合规要求，强调对重要数据的保护。《刑法》：对于黑客攻击、非法侵入计算机系统等行为，刑法中有相关条款规定，涉及到的犯罪行为可追究刑事责任。实践与探究—通过互联网了解“一带一路”相关信息

03实践与探究—收集研究问题所需资料资料来源可以包括官方统计数据、研究报告、新闻报道等，也可以是访调研等。使用数据时要标注来源。参考图2-1分类整理资料的方式，建立自己的文件分类方式。图2-1资料分类整理示例

03实践与探究—收集研究问题所需资料完成图2-2，实现我的资料分类整理规划。图2-2我的资料分类整理规划项目名称创建文件夹结构，按分类标准分层存储使用标签系统，便