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新修订人教版小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
《折扣》教案第十一册
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订：XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
《折扣》教案第十一册
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
（一）文本解读
《折扣》选自义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第五单元《百分数》，是教材
新增加的一个内容。折扣是商品经济中经常使用的一个概念，与日常生活密切相关，是百分
数在生活中的具体应用。
教材通过设置商场店庆，商品打折销售情景引入“折扣”，说明打折的含义，指出：几折就
是十分之几，也就是百分之几十。然后通过例4教学与折扣有关的实际问题，让学生在理解
“折扣”的基础上自主解决问题。
在教学设计时，为了更贴近生活实际，将教学内容做了如下调整、补充：（1）首先通过
实例引出“折扣率”，明确“折扣率＝×100%”。（2）将例4补充题（2），明确“现价÷折扣率＝
原价”。（3）练习中增加实际应用的内容，将练习二十三第一题面包单价为2.4元/个的改为
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小学六年级数学教案
精品教学设计
2.5元/个，要求变为“3元全部用完”。
（二）教学目标
1.认识“打折减价”这一生活中的商业现象，理解折扣的含义，会进行折扣与百分数的互化。
2.能利用原价、现价、折扣率三者之间的关系解决简单的实际问题。
3.通过联系生活实际的学习，培养学生的应用数学的意识，感受生活数学的魅力。
（三）教学重难点
教学重点：折扣的意义
教学难点：原价、现价、折扣率三者之间的关系及关系式
（四）教学模式
情景导入——自主探究——巩固提高
（发现问题）（解决问题）（推广应用）
（五）理论依据
根据《数学课程标准》中“使学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，
去解决日常生活中的数学问题，增强应用数学的意识”的要求，根据学生的思维特点及实际情
况，教学设计贴近生活，低起点，由浅入深，立足于使学生在理解实例的基础上形成数学概
念建模，深刻理解“折扣”的意义，初步学会运用于生活解决简单有关折扣的数学问题。
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精品教学设计
（六）教学过程
一、情景导入
1.cai：商店降价广告，商品打折信息。
2.学生可能提出问题：
（1）什么叫打折？打几折是什么意思？
（2）什么情况下打折？
………
3.揭示课题
二、新授
（一）折扣的意义
1.cai：保湿护手霜原价13元现价6.5元
问：这种护手霜打了几折？你是怎样想的？
板书：×100%＝5
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