职业技术学院健康管理专业人才培养方案.docx

人才培养方案

202X级

XXXX职业技术学院

健康管理专业

人才培养方案

专业主任：

二级学院院长签印：

教务处长：

主管校长签印：

临床学院

二O二X年五月

目录

一、专业名称（专业代码）1

二、入学要求1

三、基本修业年限1

四、职业面向1

五、培养目标1

六、培养规格1

七、课程设置3

八、专业课程设置及教学安排表6

九、专业办学基本条件和教学建议10

十、人才培养模式16

十一、人才培养方案开发团队18

PAGE11

一、专业名称（专业代码）

健康管理（520801）

二、入学要求

应届高中毕业生；中职毕业生。

三、基本修业年限

本专业标准学制3年，弹性修业年限2.5～6年。

四、职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位群或技术领域

职业资格或职业技能等级证书

医药卫生大类（52）

健康管理与促进类（5208）

卫生（84）；

社会保障（94）

健康管理师（4-14-02-02）

1.健康咨询与服务

2.健康教育与培训

3.智慧健康管理项目

1.健康管理师证书（5月）

2.康复理疗师证书

3.公共营养师证书

4.心理咨询师证书

5.老年照护职业技能等级证书

6.失智老年人照护职业技能等级证书

7.幼儿照护职业技能等级证书

8.体重管理师

9.红十字救护员证书

10.全国医护英语综合等级证书

五、培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和心理素质，掌握临床医学、预防医学、健康管理学、中医学、营养学、心理学等学科基本理论，具备健康风险评估、健康教育、生活方式干预、健康信息管理等核心技能，能够在健康管理企业、医院体检中心、社区卫生服务中心、医药销售企业、健康教育机构、保险公司、养老机构、月子中心等从事健康咨询和指导、健康检测、健康教育、技能培训、健康产品销售、医务助理等相关工作的兼具医药卫生专业能力与管理能力的复合型人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

（一）素质

（1）思想品德素质：热爱祖国、拥护党的基本路线，遵纪守法；有科学的世界观和正确的人生观、价值观，诚实守信，有事业心和责任感；自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德，具有较高的道德素质。

（2）科学文化素质：具有良好的社交能力、沟通协调与组织能力；具有良好的文化修养、审美能力，具有较强的语言和文字表达能力。能够形成1-2项艺术特长或爱好。

（3）专业素质：一是具备健康相关专业知识与技能，在医学、运动、饮食、睡眠、心理等方面均有深厚知识储备；二是具备管理相关专业知识与技能，对客户管理、人际沟通、健康教育促进等课程的技能均能运用自如。

（4）身心素质：具有良好的心理素质与健全的人格，热爱生活，具有理智、乐观、豁达的气质；能正确地对待困难和失败，有较强的抗挫能力和心理调适能力；具备良好生活习惯，掌握科学锻炼身体的基本技能，身体素质达到大学生体育合格标准。

（二）知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识

（3）掌握健康管理学基础理论知识；

（4）掌握健康监测、评估基本知识；

（5）掌握健康教育与促进基本知识；

（6）掌握基本的临床医学基础知识；

（7）掌握基本的预防医学知识；

（8）掌握基本的营养保健学知识；

（9）熟悉流行病学和统计学知识；

（10）熟悉必备的医学基础理论知识、中医中药知识。

（三）能力

（1）职业发展能力

①具备良好的人际交往与沟通能力，与人和谐相处。

②具有强烈的团队意识，能够与人协作完成既定任务。

③具备继续学习和适应职业变化的能力，能够合理规划职业生涯，具备可持续发展能力和创新能力。

④具备运用相关法律知识处理问题的能力。

⑤具备职业认知、合理规划职业生涯能力。

⑥具有可持续发展、不断获取新知识、学习新技术的能力。

（2）专业能力

①健康监测：能够使用常用健康信息记录表收集信息并对收集的信息进行汇总、建档；能进行标准化的体格测量，制定和实施动态健康指标检测方案并对方案的实施进行质量检测。

②健康风险评估和分析：具备鉴别重要或需要优先改善的危险因素的能力，能够评估个人所处的危险水平，告知和解释健康评估结果。

③健康指导和宣教：能够用电话、面谈及其他媒介方式进行个性化健康咨询和指导，按照不同需求对人群进行健康教育。能熟练进行线上、线下的健康知识科普。

④健康干预：能够根据健康危险因素制定健康干预计划。

⑤急救技能：具有对危、急、重症病人应急处理和配合抢救能力。

⑥科研能力：具备文献检索、资料查询、资料整理分析的基本方法，初步具备科学研究的能力；