东北师大版劳动实践五年级上册第二单元第4课《校园清洁靠大家谁是清洁小能手》课件.pptx

第四课时

校园清洁靠大家·谁是清洁小能手（东北师大版）五年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知05课堂练习06课堂总结07板书设计04知识拓展课后作业08

教学目动能力劳动精神劳动习惯与品质劳动观念明确卫生区域、合理分工，并在劳动过程中保持团结协作的精神。这有助于培养良好的劳动习惯，也学会了自我反思和总结。充分体现了不怕脏、不怕累、勇于担当的劳动精神。积极投入到劳动中，用自己的双手为校园环境的改善贡献力量。强化了劳动观念，认识到清洁卫生不仅是学校环境的需要，更是每个人应尽的责任和义务，培养了重劳动、热爱劳动的观念。有效提升了动手能力、团队协作能力以及解决问题的能力。学会了如何根据实际需求制作实用的劳动工具并灵活运用。

新知导入

探究新知查一查请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。课前准备作品清单作品一校园卫生调查问卷□完成作品二自制便利拾物夹□完成作品三自制清洁剂□完成

探究新知说一说任务要求经过一系列的准备，终于迎来了校园卫生大扫除。在这里，我们要向全班同学展示本组的劳动成果，评一评，比一比，看看哪一组同学完成得最棒！请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。

探究新知任务要求清洁卫生任务要求表任务一劳动成果展示展示物具体要求达成与否校园卫生调查问卷?能够介绍调查问卷的主题内容以及调查结果表达条理清晰的形状特点自制便利拾物夹能够介绍拾物夹的选材、机械原理、用途等语言简洁、通俗易懂自制清洁剂能够说明自制清洁剂的原材料、配方、功效等表达流畅，重点突出

探究新知任务要求续表任务二清洁校园卫生具体要求达成与否确定清洁卫生区域确定小组，合理分工劳动成果评比

探究新知做一做任务实施1.汇报展示第一步：请组内讨论决定分别由谁或者如何配合展示此前完成的三种劳动成果。第二步：请根据抽签顺序依次完成展示。2.打扫卫生第一步：明确卫生区域。

探究新知做一做任务实施（1）每个年级分配不同的卫生区，升到下一个年级时，卫生区自动调整为该年级相应的卫生区；（2）各班每天都要对本班教室及卫生区进行打扫；（3）每周一下午最后一节课进行全校卫生大扫除；（4）每次卫生清洁完毕后，学校将会进行检查、评比、通报。第二步：团结协作，合理分工。要做到人人有事做，事事有人管。

探究新知做一做任务实施劳动委员小兰合理分工小组任务小组成员擦窗户、擦黑板、擦桌子A组清洗瓷砖B组扫地C组拖地D组清洗防盗窗E组劳动成果评比自评与互评/劳动委员评估/综合评定卫生打扫任务要求表

探究新知说一说总结反思1.自我检测经过一系列的活动，你对清洁卫生是否有了新的认识呢?请通过以下练习进行自测。（1）下列哪项劳动不属于校园清洁劳动任务?○擦窗户○扫地○拖地○收拾床单（2）校园卫生大调查包含以下哪些内容?（多选）○个人卫生○班级卫生○校园卫生○饮食卫生VVVV

探究新知说一说总结反思（3）以下哪个选项不是拾物夹的用途?○拿取物品○捡垃圾○运送垃圾（4）下列哪些清洁剂是家中常用的清洁用品?（多选）○洗洁精○玻璃水○地板清洁剂○除臭剂（5）班级卫生大扫除需要分工吗?○需要○不需要VVVV

探究新知说一说总结反思2.总结交流（1）请用一句话概括本次主题活动中你所经历的过程。（2）请用两句话描述活动中你最喜欢的劳动工具并闸明原因。通过准备和展示清洁作品，再到实际参与校园清洁，我深刻体会到了团队合作与环保行动的重要性。我最喜欢的是自制便利拾物夹，因为它既环保又实用，帮助我轻松捡起地上的垃圾；同时，自制的清洁剂也非常好用，不仅成本低廉，而且环保无害。

探究新知说一说总结反思2.总结交流（3）请用三个关键词总结通过本次主题活动你理解到的环保元素。（4）请用四句话概括此次活动中你所遇到的问题以及你找到的解决办法。环保、节约、合作。问题：清洁工具不足。清扫区域划分不清，责任不明。解决办法：提前统计需求。明确划分区域，责任到人，并建立小组负责制。

探究新知做一做拓展延伸随着时代的发展，现代科技日新月异，请根据你在其他课堂上所学的知识想一想，有没有让机器自动清洁卫生的办法。提示：配上传感器，并设置好程序，当夜晚来临时，或者当有人靠近时，智能洁地机会自动亮灯或拐弯。请参考以下编程方法制作智能洁地机吧！

探究新知做一做拓展延伸智能清洁机器人：如扫地机器人、擦窗机器人等，它们通过内置的传感器和导航系统，能够自