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学前教育专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
专业名称:学前教育
专业代码:570102K
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
3年
四、职业面向与需求分析
(一)职业面向
所属专业大类(代码)
所属专业类(代码)
对应行业(代码)
主要职业类别(代码)
主要岗位类别(或技术领域)
职业资格证书或技能等级证书举例
教育与体育大类(67)
教育类(6701)
学前教育
(8310)
幼儿教育教师(2-09-05-00)
幼儿园教师
幼儿园教师
资格证
(二)需求分析
近年来,学前教育规模快速扩大、普及水平稳步提升、普惠程度不断提高、民办园迅速发展,但也面临一些突出问题。随着“二孩”生育政策的实施,福建省每年将新增5万新生儿。适龄幼儿人数的增加,必然会推动幼儿园园所的建设进程,增建、扩建幼儿园,以满足广大人们的需求是政府应对新生育政策的必然选择。从泉州区域发展来考量,师资培养是当前学前教育快速发展最根本的迫切需求,预测泉州市在园幼儿将达45.6万,至少需配备3万名教师。这也自而然地带来需求更多的幼教师资现实问题。我校学前教育专业根据我国学前教育事业发展、教师教育发展趋势,分析福建省、泉州市幼教师资需求的基础上设立的。
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养能适应学前教育改革和发展需要,德、智、体、美、劳全面发展,热爱学前教育事业,掌握较系统的专业知识与专业技能,具有较强保教能力、观察与评价能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力,善于沟通与合作,能够在城乡幼儿园从事保教工作的幼儿园教师。
培养规格
本专业毕业生应在知识、能力和素质等方面达到以下要求:
1.素质
(1)坚定拥护中国共产党领导,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
(3)贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规,依法执教,具有良好的职业道德修养,为人师表,教书育人。
(4)热爱学前教育事业,认同幼儿园教师的专业性和独特性,具有职业理想和敬业精神。
(5)关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
(6)具有健康体魄和健全人格,具有良好心理调适和情绪管理能力,具有乐观向上生活态度和良好行为习惯。
(7)具有一定的审美情趣和人文素养,具有勇于探索的科学精神和终身学习意识。
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
(2)熟悉学前教育专业法律法规,了解国内外学前教育改革发展动态。
(3)具有相应的艺术欣赏与表现知识。
(4)掌握一定的现代信息技术知识。
(5)掌握儿童发展知识和教育策略方法。
(6)熟悉幼儿园安全知识,掌握幼儿安全防护与救助的基本方法。
(7)掌握幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。
(8)掌握保育和班级管理、一日生活安排、幼儿园环境创设、游戏与教育活动的知识和方法。
(9)掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。
(10)掌握观察、调查、作品分析等了解幼儿的基本方法。
2.能力
(1)具有较强的语言表达能力和信息技术应用能力。
(2)具有观察和了解幼儿的能力。
(3)具有幼儿园环境创设与利用的能力。
(4)具有一日生活的组织和保育能力。
(5)具有游戏活动的支持和引导能力。
(6)具有计划与实施幼儿园教育活动的能力。
(7)具有激励和评价幼儿的能力。
(8)具有沟通和合作能力。
(9)具有自主学习、终身学习、反思与发展的能力。
六、教学进程安排表
学
期
各周安排
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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20
一
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符号说明:√入学教育∶军训←→理论教学╳考试≡假期□认识实习☆课程实训(设计、论文)▲跟岗实
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