Unit 4 Everyday Economics Understanding Ideas 教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版(2019)选择性必修第四册.docxVIP
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Unit4EverydayEconomicsUnderstandingIdeas教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版(2019)选择性必修第四册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课旨在通过引导学生深入理解“Unit4EverydayEconomicsUnderstandingIdeas”的核心概念,结合高二学生的认知水平和英语能力,采用互动式、情境化教学策略,帮助学生掌握课本中的关键经济概念和原理。课程设计以课本内容为基础,围绕实际生活中的经济现象,通过案例分析和小组讨论,提高学生的英语阅读理解能力、思维分析能力和语言表达能力,使学生在实践中学会应用所学知识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括:培养语言能力,通过阅读和分析课本中的经济文章,提升学生的英语理解力和表达力;发展思维品质,引导学生对日常生活中的经济现象进行批判性思考,提高逻辑推理和问题解决能力;塑造文化意识,通过学习不同国家的经济政策和现象,增强学生的跨文化理解;促进学习策略,指导学生运用有效的阅读策略和学习技巧,提高自主学习效率;形成正确的价值观念,引导学生认识到合理经济行为的重要性,培养负责任的经济行为习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经完成了选择性必修第三册的学习,对英语基本语法和词汇有了较好的掌握,对基础经济概念有一定的了解,能够理解简单的经济文章和案例。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对日常生活中与经济相关的现象表现出较高的兴趣,愿意探讨实际问题。他们在英语阅读和写作方面具备一定能力,善于通过小组合作和讨论来学习。学生的个性化学习风格各异,有的偏好独立思考,有的则更倾向于团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解抽象的经济概念和术语时遇到困难,同时,对英语长难句的理解和分析可能存在障碍。此外,将理论知识应用到实际情境中,以及用英语进行深入分析和表达,也是学生可能面临的挑战。在小组讨论中,学生可能会因为观点不同而产生交流障碍。
教学资源准备
1.教材:提前确保每位学生都配备了选择性必修第四册教材,并预习了Unit4EverydayEconomics相关内容。
2.辅助材料:收集并准备与经济概念相关的图表、新闻剪辑和视频片段,以直观展示经济现象。
3.教室布置:将教室分为多个小组讨论区,每组配备必要的记录工具,以便学生进行小组讨论和分享。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布Unit4EverydayEconomics的相关文章和视频,要求学生预习并理解主要经济概念。
设计预习问题:如“解释机会成本的概念并给出生活中的例子”。
监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,及时了解学生的准备情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读教材和补充材料,记录关键信息。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,尝试用自己的话解释概念。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题反馈给老师,为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立探索和理解经济概念。
信息技术手段:利用微信群和在线平台,实现资源的共享和反馈的及时性。
作用与目的:
为学生提供充足的学习资源,帮助他们在课前建立基础知识框架。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讨论日常生活中的经济决策,如购物选择,引出机会成本等概念。
讲解知识点:详细讲解市场供需、价格机制等经济原理,结合实际案例进行分析。
组织课堂活动:设计模拟市场活动,让学生在角色扮演中理解市场动态。
解答疑问:针对学生的疑问,提供清晰的解释和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,对提出的问题进行思考。
参与课堂活动:学生参与模拟市场活动,通过实践加深对经济原理的理解。
提问与讨论:学生提出疑问,参与课堂讨论,与同学交流想法。
教学方法/手段/资源:
讲授法:系统讲解经济原理,确保学生理解。
实践活动法:通过模拟市场活动,让学生在实践中学习。
合作学习法:通过小组讨论,促进学生之间的交流与合作。
作用与目的:
帮助学生掌握经济原理,并通过实践活动加深理解。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:设计应用性质的作业,如分析某个经济现象的案例研究。
提供拓展资源:推荐相关的经济新闻网站和书籍,供学生进一步学习。
反馈作业情况:批改作业并提供具体反馈,帮助学生改进。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,应用所学知识分析实际案例。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行更深入的经济学习。
反思总结:学生反思学习过程,总结所学知识,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和
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