Unit 4 Everyday Economics Understanding Ideas 教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit4EverydayEconomicsUnderstandingIdeas教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第四册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课旨在通过引导学生深入理解“Unit4EverydayEconomicsUnderstandingIdeas”的核心概念，结合高二学生的认知水平和英语能力，采用互动式、情境化教学策略，帮助学生掌握课本中的关键经济概念和原理。课程设计以课本内容为基础，围绕实际生活中的经济现象，通过案例分析和小组讨论，提高学生的英语阅读理解能力、思维分析能力和语言表达能力，使学生在实践中学会应用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养语言能力，通过阅读和分析课本中的经济文章，提升学生的英语理解力和表达力；发展思维品质，引导学生对日常生活中的经济现象进行批判性思考，提高逻辑推理和问题解决能力；塑造文化意识，通过学习不同国家的经济政策和现象，增强学生的跨文化理解；促进学习策略，指导学生运用有效的阅读策略和学习技巧，提高自主学习效率；形成正确的价值观念，引导学生认识到合理经济行为的重要性，培养负责任的经济行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经完成了选择性必修第三册的学习，对英语基本语法和词汇有了较好的掌握，对基础经济概念有一定的了解，能够理解简单的经济文章和案例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对日常生活中与经济相关的现象表现出较高的兴趣，愿意探讨实际问题。他们在英语阅读和写作方面具备一定能力，善于通过小组合作和讨论来学习。学生的个性化学习风格各异，有的偏好独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解抽象的经济概念和术语时遇到困难，同时，对英语长难句的理解和分析可能存在障碍。此外，将理论知识应用到实际情境中，以及用英语进行深入分析和表达，也是学生可能面临的挑战。在小组讨论中，学生可能会因为观点不同而产生交流障碍。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了选择性必修第四册教材，并预习了Unit4EverydayEconomics相关内容。

2.辅助材料：收集并准备与经济概念相关的图表、新闻剪辑和视频片段，以直观展示经济现象。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的记录工具，以便学生进行小组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布Unit4EverydayEconomics的相关文章和视频，要求学生预习并理解主要经济概念。

设计预习问题：如“解释机会成本的概念并给出生活中的例子”。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和补充材料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话解释概念。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索和理解经济概念。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和反馈的及时性。

作用与目的：

为学生提供充足的学习资源，帮助他们在课前建立基础知识框架。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讨论日常生活中的经济决策，如购物选择，引出机会成本等概念。

讲解知识点：详细讲解市场供需、价格机制等经济原理，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计模拟市场活动，让学生在角色扮演中理解市场动态。

解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生参与模拟市场活动，通过实践加深对经济原理的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解经济原理，确保学生理解。

实践活动法：通过模拟市场活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生掌握经济原理，并通过实践活动加深理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计应用性质的作业，如分析某个经济现象的案例研究。

提供拓展资源：推荐相关的经济新闻网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，应用所学知识分析实际案例。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的经济学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和