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10父母多爱我第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.情感认同素养：引导学生感受父母的爱，增强家庭亲子间的情感联系，培养对家庭的责任感和归属感。

2.道德修养素养：教育学生学会感恩和回报，培养尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。

3.社会适应素养：培养学生学会与人沟通、关爱他人，提高在家庭和社会中的人际交往能力。

4.自我认知素养：通过反思自己的行为，让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，促进自我成长。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解父母爱的表现形式。

2.学会表达对父母的感激之情。

难点：

1.深入理解父母爱的内涵，而不仅仅是表面行为。

2.将感激之情转化为实际行动。

解决办法：

1.通过案例分享、小组讨论和情景剧等形式，引导学生发现和分享父母爱的具体表现，让学生在互动中感受和理解父母的爱。

2.设计实践活动，如制作感谢卡片、写下感谢信等，让学生学会用语言和行动表达感激之情。

3.对于难点，教师可以采用故事引导、情感共鸣的方法，讲述一些真实感人的父母爱的事例，帮助学生深入理解父母爱的内涵。

4.在课堂上设置角色扮演环节，让学生模拟家庭场景，练习如何在日常生活中表达对父母的感激和爱，从而突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、网络教育资源。

4.教学手段：小组讨论工具、手工制作材料、情感表达训练道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于家庭的温馨视频，让学生感受到家庭的温暖，引出本课主题“父母多爱我”。

-回顾旧知：引导学生回顾在家庭中感受到的父母的爱，分享自己的经历，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍父母爱的不同表现形式，如关心、照顾、教育等，让学生认识到父母爱的多样性。

-举例说明：通过讲述真实的故事，如父母为孩子付出的感人事件，让学生深刻理解父母爱的内涵。

-互动探究：将学生分成小组，讨论自己在家庭中感受到的父母爱，以及如何回报父母的爱。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生制作感谢卡片，写下自己对父母感激的话语，通过实际行动表达对父母的爱。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生用恰当的语言表达感激之情，确保活动顺利进行。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对父母爱的理解。

-反思：让学生思考如何在日常生活中更好地孝顺父母，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向父母表达一次感激之情，并记录下父母的反应，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够理解父母爱的不同表现形式，认识到父母爱的多样性，并能用自己的语言描述父母的爱。

2.情感体验：学生在课堂互动和实践活动过程中，能够感受到父母的爱，增强了与父母之间的情感联系，提高了家庭亲子间的亲密度。

3.行为表现：学生在课后能够主动向父母表达感激之情，通过实际行动如制作感谢卡片、帮助家务等方式回报父母的爱，表现出良好的孝顺行为。

4.道德修养：学生在学习过程中，学会了感恩和尊重父母，能够自觉遵守家庭规范，对长辈有礼貌，培养了良好的道德品质。

5.社会适应：学生在小组讨论和互动探究中，提高了与人沟通、合作的能力，学会了在家庭和社会中如何关爱他人，增强了社会适应能力。

6.自我认知：学生在反思自己的行为和角色中，认识到自己在家庭中的责任，学会了自我管理和自我成长，为未来的个人发展奠定了基础。

7.实践应用：学生在课后作业中，将所学知识应用到实际生活中，通过记录和分享父母反应，进一步巩固了课堂所学，实现了知识与实践的相结合。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学中引入了情感教育，通过故事分享和情感共鸣，让学生深刻感受到父母的爱，增强了课堂的感染力。

2.设计了角色扮演和情景剧活动，让学生在模拟家庭场景中学会表达爱和感激，提高了学生的参与度和实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学评价方面，对学生情感态度的评价不够具体，难以全面了解学生内心的真实感受。

2.教学组织方面，课堂互动时间分配不够合理，部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

3.教学方法方面，虽然采用了多种教学手段，但对学生个性化需求的关注不够，未能充分满足每个学生的学习需求。

（三）改进措施

1.针对教学评价的问题，将采用更多元化的评价方式，如观察学生日常行为、收集学生课后反馈等