2024年秋新人教版化学九年级上册教学课件 第二单元空气和氧气 课题3 制取氧气 第2课时 实验室制取氧气 .pptx

实验室制取氧气;学习目标;新课导入;新课导入;课堂探究;知识点氧气的实验室制法;(2)气体收集装置;3.用高锰酸钾制取氧气的操作过程;①试剂要平铺在试管底部，均匀受热。

②试管口要略向下倾斜，防止试剂中的水分受热后变成水蒸气，遇冷成水倒流回试管底部，使试管炸裂。

③铁架台铁夹要夹在试管的中上部。(或距离管口～处)

④试管内的导管不能太长，稍伸出胶塞即可，以便于气体导出。;⑤集气瓶充满水后倒放入水槽中。(瓶口要在水面下)

⑥加热时要先使试管均匀受热，然后将酒精灯外焰对准试剂所在部位加热。

⑦用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中会混有空气，当集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已集满。;⑧停止加热时，应先把导管从水里撤出，再撤掉酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体减少，压强减小，水槽中的水就会被吸入热的试管内，使试管炸裂。

⑨用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管中堵塞导管。

⑩盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为氧气密度大于空气密度，正放可减少气体逸散。;4.验满;第2课时实验室制取氧气;课堂总结;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;课后练习;(4)(填“能”或“不能”)用图丁来探究铁在氧气中的燃烧实验。;课后练习;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。