Unit 4 Lesson 3 The Red Plant(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docxVIP

Unit4Lesson3TheRedPlant(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Lesson3TheRedPlant(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

教材分析

“Unit4Lesson3TheRedPlant(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册”本节课选自剑桥少儿英语二级下册，主要围绕描述植物的特征和生长环境展开。课程内容涉及词汇学习、句型练习以及听力、口语、阅读和写作技能的培养。通过本节课的学习，学生能够掌握描述植物的形容词和句型，提高对英语实际应用的能力，同时培养观察和描述事物的习惯。本节课与课本紧密结合，旨在提高学生的英语综合运用水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1）语言能力：通过学习描述植物的形容词和句型，提高学生的英语表达能力；2）思维品质：培养学生观察、分析、描述事物的能力，激发学生的创新思维；3）文化意识：引导学生关注自然环境和植物生长，增强对生态保护的意识；4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。通过本节课的学习，学生将在多个维度上提升自己的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了剑桥少儿英语二级上册所学的基本词汇和句型，具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生对英语学习充满兴趣，乐于参与课堂活动，具备一定的自主学习能力。他们善于模仿，喜欢互动，但可能在抽象思维和逻辑推理方面有待提高。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生在描述植物特征和生长环境时，可能遇到以下困难和挑战：词汇量不足，难以准确描述植物特征；句型运用不熟练，影响句子表达的准确性；对植物生长环境的认识有限，可能无法准确描述。此外，部分学生在课堂参与度方面可能较低，需要教师引导和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法介绍新词汇和句型，确保学生掌握基础知识。

2.运用讨论法，组织小组活动，让学生在交流中实践语言运用。

3.实施任务驱动法，通过设定具体任务，激发学生的探索和参与热情。

教学手段：

1.使用PPT展示植物图片和生长环境，增强视觉效果，辅助词汇学习。

2.利用教学软件进行互动练习，提高学生的听说能力。

3.利用实物或模型进行直观教学，帮助学生更好地理解植物特征。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习Unit4Lesson3TheRedPlant。请大家先看看这张图片，你们看到了什么？对了，这是一盆红色的植物。那么，你们知道这盆植物叫什么名字吗？好，我们先来学习一下今天的新词汇和句型。

2.新词汇教学

-首先，我们来看看这些描述植物的形容词：big,small,tall,short,red,green。请大家跟我读一遍。很好！现在，我想请一位同学来用这些形容词描述一下这盆红色的植物。请你试试看。

-接下来，我们学习一下句型：Thisplantisveryred.和Itgrowsinasunnyplace.。请大家跟我读，注意发音和语调。很好！

3.课文主旨内容探究

-现在我们来打开课本，看看课文内容。请大家仔细听，我会读一遍课文。听完之后，我想请大家回答一个问题：课文中的植物叫什么名字？对了，它叫RubberPlant。

-接下来，我们再次阅读课文，这次请你们边听边找出课文中描述这盆植物的特征和生长环境的句子。对了，TheRubberPlantisverybigandgreen.Itgrowsinasunnyplace.。

4.课文细节学习

-现在，我们深入分析一下课文内容。请大家再次阅读课文，并找出以下信息：

-植物的特征：大小、高度、颜色等。

-植物的生长环境：光照、土壤等。

-找到了吗？很好！现在我们一起来讨论一下。请大家分成小组，每组选择一个植物的特征或生长环境，用英语进行描述。我会给每组一些提示词，比如big、green、sunnyplace等。开始吧！

5.听力练习

-刚才大家已经描述了植物的特征和生长环境，现在我们来听一段对话，看看能否找到与课文内容相关的信息。我会播放一遍录音，请大家认真听，并回答以下问题：

-对话中提到了哪些植物？

-这些植物的特征是什么？

-它们的生长环境如何？

-听完了，请大家回答问题。很好，你们做得很好！

6.口语练习

-现在，我想请大家用今天学到的形容词和句型，来描述你们自己的植物。