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九年级数学教学反思范例5篇--第1页
九年级数学教学反思范例5篇
九年级数学教学反思范例篇1
经过本周教学,我感觉九年级三班的学生对数学的学习的兴趣仍然不大,个
别学生对数学非常陌生,数学课上少部分学生就像布偶似的,使我很头疼,具
体原因有如下几方面:
1、历史原因:小学数学基础较差,七八年级基础很差,学生根本就不想学数
学,厌恶数学,老师抓的又不紧(但是政史地生等小课抓得很紧,数学没时间学
啊)。
2、现实原因:数学课下没有时间做题,学生不做题老师怎么讲啊,一部分学
生根本就不想学数学,极个别学生一窍不通啊,学生做数学题就想做历史,地
理题一样啊,就只丛课本上抄袭,数学有原题吗学生对理科的学习根本不会
啊。因而没兴趣,成绩差啊。现在史地生仍然抓的很紧啊,数学根本没时间
学,因此要想数学成绩好必须占用时间。
3、主观原因:学生不知道数学的重要性,不知道只要数学不好考学没希望
啊,因此让学生知道数学的地位。
4、客观原因:我必须让学生知道数学的重要性,和学生多谈心交流,让学生
喜欢数学,对数学产生兴趣。
九年级数学教学反思范例篇2
本节课主要内容是学习二次根式的定义和性质,重点是对二次根式的性质1
和性质的理解及应用2.难点是性质1和性质2的区别与联系.上完本节课后,
我的反思如下:
1.由于本节课是九年级上册第二十一章的内容,是一节新授课,而且所有学
生没有教科书,因此如何在没有教科书的前提下,让学生理解并掌握本节内
容,对我来说也是一次新的尝试,在备课时我就按照目标让学生明白、过程让
学生经历、结论让学生讨论、规律让学生总结的指导原则进行认真备课,尤其
对例题与练习题也进行了精心的挑选,按照由易到难由简入繁的顺序安排,并
且认真制作了课件,便于学生对重点内容的理解和难点的解决。
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九年级数学教学反思范例5篇--第1页
九年级数学教学反思范例5篇--第2页
2.在实际授课中,在让学生明白了本节学习目标后,通过以下步骤让学生认
识、理解、并掌握本节知识:(1)让学生回顾了算术平方根与平方根的概念,并
且通过一个思考栏目的四道题,得出二次根式的定义后又复习了算术平方根具
有双重非负性;(2)通过练习掌握如何判断一个式子是否是二次根式的条件,并
经过例1掌握二次根式在实数范围内有意义的条件;(3)通过练习让学生得出二
次根式的两个性质,体会从特殊到一般的思维过程,进而掌握公式的一般推导
方法;本节课大部分时间都是引导学生边学边做,让学生经历了整个学习过程。
3.在学习过程中,突出了引导学生自己得出结论,特别是二次根式的两个性
质,在做完思考题之后,学生自己就初步得出了结论,而且通过其他学生的补
充越来越完善。
4.让学生自己找出性质1和性质2的区别与联系,虽然不够系统和完整,但
通过这样的训练,培养了学生总结规律的能力。
5.在实际教学中,仍然存在着对课堂时间把握不精确的问题,出现了前松后
紧的现象,以致有深度的练习没时间完成,结束的也比较仓促。在今后教学
中,应注意时间的掌控。
6.在引导学生探索求知和互动学习方面还有欠缺。新的教学理念要求教师在
课堂教学中注意引导学生探究学习,在我的课堂教学中,对学生探索求知进行
了引导,并且鼓励大家自己得出结论,但在互动方面做的还不够,大部分学生
都是独立思考,很少与同学合作交流,今后的教学中应多培养学生合作交流的
意识,这样有助于他们今后的生活和学习。
通过这次公开课,使我的教学技能得到了很好的锻炼,
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