Unit 4 Problems and advice2023-2024学年九年级上册英语默写本教学设计(牛津深圳版).docxVIP

Unit4Problemsandadvice2023-2024学年九年级上册英语默写本教学设计(牛津深圳版)

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设计意图

本教学设计旨在结合九年级学生的认知水平，通过Unit4Problemsandadvice的学习，帮助学生巩固牛津深圳版英语课本中的词汇、句型和语法结构，提高学生的英语阅读理解能力、写作能力及口语表达能力。通过默写本的练习，使学生能够熟练掌握本单元的重点内容，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，提高其实际运用英语解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过默写练习，使学生能够准确、流畅地运用本单元所学的词汇、句型和语法结构进行表达，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化背景的了解，增强跨文化交际意识，使学生在实际交流中能够尊重并理解不同文化差异。

3.思维品质：训练学生通过英语学习培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法规则和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对Unit4Problemsandadvice中的部分词汇和句型有所了解，如常见的问题和解决方案的表达方式。

-学生在前几个单元中已经积累了听力、阅读和写作的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等形式进行学习时。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过课本和网络资源进行学习。

-学生偏好互动式学习，喜欢小组合作和讨论，善于在实际情境中运用所学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在词汇记忆方面遇到困难，尤其是在涉及专业词汇和复杂句型时。

-学生在运用语法结构进行句子构建时可能会出现错误。

-学生在口语表达时可能会因为缺乏自信和实际交流经验而感到挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇、句型和语法结构，帮助学生理解和掌握本单元内容。

2.任务型教学法：设计实际情景，引导学生完成任务，激发学生的参与热情和实际运用能力。

3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享问题和解决方案，培养合作和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示重点内容，通过图片、视频等形式增强直观感受。

2.教学软件：利用在线教学平台进行词汇练习和测试，提高学生的学习效率。

3.实物展示：使用实物或模型进行情境模拟，增加学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个日常生活中的问题情境引入，如“你在生活中遇到什么问题？你是如何解决的？”

-回顾旧知：简要复习上一节课学习的相关知识点，如一般现在时和一般过去时的用法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit4Problemsandadvice中的关键词汇、句型以及语法结构。

-举例说明：通过实际例句展示如何使用本单元的词汇和句型来描述问题和提供建议。

-互动探究：分组讨论，学生针对给出的问题情境提出自己的解决方案，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行默写练习，要求学生默写出本节课学习的重点词汇和句型。

-教师指导：在学生默写过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

4.应用拓展（约15分钟）

-角色扮演：学生分成小组，模拟生活中可能遇到的问题，并使用本单元学到的知识进行对话。

-小组反馈：每组选取代表向全班汇报角色扮演情况，其他小组成员提供反馈。

5.总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调学生在实际交流中的应用。

-学生反思：学生反思本节课的学习收获，提出自己在学习过程中的疑问。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生完成课后练习册中与本节课相关的内容，巩固所学知识。

知识点梳理

1.词汇：

-问题相关词汇：problem,issue,challenge,difficulty

-建议相关词汇：suggest,advice,recommend,propose

-常见问题情境词汇：health,school,family,work

-情态动词：should,could,might,may

2.句型：

-描述问题：Ihaveaproblemwith.../Theresanissuewith...

-提出建议：Youshould.../Itsrecommend