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小学三年级语文教案(合集15篇)

小学三年级语文教案(合集15篇)

作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更

好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下

是小编为大家收集的小学三年级语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学三年级语文教案1

一、创设情境，导入新课

今天有这么多人听课，彭老师真是好紧张啊!同学们能不能用掌声鼓励鼓

励我呀!同学们热情的掌声，使我充满了自信，今天我们就来学习第29课《掌声》。

请同学们伸出手和老师一起书写课题。看到题目，你都知道些什么呀?(谁鼓掌?

给谁?为什么?)要想解决这些难题，必须把课文读懂才行。现在我们就带着问题

一起学习这篇课文。

二、初读课文，学习字词

1、自由读文：

首先请同学们自由读课文，对照拼音，把不认识的生字读准。

2、同桌合作读：

同学们刚才读得非常认真。现在同桌互读课文，读的同学把字音读准，听

的同学当好小评委。

评：得到帮助和帮助别人的同学分别举手示意，咱班同学真是团结互助的

好孩子。

3、齐读字卡：

生字掌握得这样好，生字宝宝可要考考你们的眼力了，有信心把字读准吗?

如果你认识它就大声地叫出它们的名字吧!

4、词语中复现生字：

生字掌握的这样好，不服气的字宝宝可带着伙伴来考验你们了，还能认识

它们吗?(全班开火车读，强调多音字调、落，)谁能做好上课认真听讲的姿势?

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5、句子中复现生字：

就知道这些问题难不倒你们，这次淘气的字宝宝又来到句子家族了，这次

还能战胜他们吗?谁来读一读这句话。(课件)

6、认读要写的字：

哇，你们太棒了。这次生字国王可动怒了，又派来几个字宝宝考查我们写

字基本功。我真担心你们要输给它们了!(课件)快找同桌读一读，试着给它们组

个词。

7、写上下结构和半包围结构的字：

(1)画字：

生字都认识了吗?谁能快速找出上下结构和半包围结构的字?

(课件展示，注意愿是半包围结构。)

(2)观察：

找得真全面!现在我们就把这两种结构的字练写几个(课件)仔细观察，这

3个字怎样才能写正确?写美观?(指名回答)

(3)练写：

感谢同学们善意的提醒，请大家伸出手和老师共同练写这3个字。

(强调势的笔画。)

(4)展评：

谁来评一评他的字是否正确?是否美观?

(5)练写共它字：

根据我们刚才总结的写字方法，把3个字中你认为写得不好的字再练写一

个，然后把这两种结构中其它的字各练写一个，最后同桌互相评一评。

三、再读课文，感知内容

1、我们的生字学的这样好，肯定能把课文读正确、读流利了。现在我们

就结合同学们提出的问题，找同学读一读课文，看你能解决哪些疑问?(指名读课

文)

2、同学们真善于思考，现在请大家默读课文想一想：本文围绕掌声写了

一件什么事?

评：你真是细心读书的好孩子/你真是个善于总结的好孩子。

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(设疑：英子为什么会发生这么大的变化呢?我们下节课学习。)

小学三年级语文教案2

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会课文中的生字新词。

3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。

4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大

自然的感情，培养审美能力。

教学时间：

两课时

第一课时

教学目标

1、初读课文，读准字音，读通句子。

2、学会课文中的生字新词。

3、初步体会荷花的美。

教学过程

一、导入

1、出示荷塘图，说一说你所看到的景色。

2、我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。

二