2024-2025学年初中英语九年级下册上海新世纪版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语九年级下册上海新世纪版教学设计合集

目录

一、Unit1Values

1.1Lesson1WhatAreGoodFriends?

1.2Lesson2VolunteeringIsGreat!

1.3Lesson3GeorgeWashingtonandtheCherryTree

1.4ProgressCheck1

1.5本单元复习与测试

二、Unit2ChangesinLife

2.1Lesson1MyTaskIstoReporttheChangesinEducation

2.2Lesson2LifeintheFuture

2.3ProgressCheck2

2.4本单元复习与测试

三、GeneralRevision

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4Lesson4

3.5Lesson5

3.6Lesson6

3.7本单元复习与测试

Unit1ValuesLesson1WhatAreGoodFriends?

一、教学内容

初中英语九年级下册上海新世纪版Unit1Values

Lesson1WhatAreGoodFriends?

本节课主要围绕“什么是好朋友”这一主题展开。教学内容包括：

1.学习课文中的生词和短语，如：value,qualities,loyal,honest,helpful等；

2.理解课文的主旨大意，讨论好朋友的特质；

3.分析课文中的语法结构，如：一般现在时、现在进行时等；

4.通过课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，练习描述好朋友的品质；

5.完成课后练习，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确理解和运用目标语言描述朋友特质的能力，以及在不同语境中进行有效交流的能力。

2.思维品质：激发学生批判性思维，引导他们分析、评价朋友的品质，并形成自己的观点。

3.文化意识：通过讨论中西方文化中关于友谊的不同观念，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习提高解决问题的能力，以及在学习过程中形成有效的学习策略。

三、学情分析

本节课面向的是九年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，但可能在描述抽象概念如友谊的特质时语言表达不够精准。在能力方面，他们具备一定的分析和归纳能力，但批判性思维和自我表达能力还有待提升。

在行为习惯上，学生们可能已经形成了良好的学习习惯，但在小组合作中可能还存在分工不明确、依赖性强的问题。此外，由于九年级学生的学习压力逐渐增大，他们可能对英语学习的兴趣有所减弱，需要通过有趣的教学活动来重新激发。

在课程学习上，学生对本单元主题“价值观”有一定的认知，但对于如何用英语表达个人价值观和朋友观可能不太熟悉。因此，在教学中需要结合学生的实际情况，通过生动的例子和贴近生活的情境设计，帮助他们更好地理解和运用课程内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中英语九年级下册上海新世纪版》教材。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、视频，以及英文描述好朋友特质的名言或文章。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩色笔等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文内容和相关背景资料，明确要求学生预习课文中关于好朋友特质的内容。

-设计预习问题：设计问题如“你认为好朋友应具备哪些品质？”和“你能用英语描述你的好朋友吗？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解好朋友特质的相关描述。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试用英语表达自己的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化中关于友谊的图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键句型和描述朋友特质的词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论好朋友的特质，并进行角色扮演练习描述朋友。