部编版三年级语文上册《卖火柴的小女孩》教材课件.pptVIP

卖火柴的小女孩;仔细观察这幅图，你关注了哪些信息？有什么疑问？;一起说一说;是啊，这还是一年的最后一天——大年夜呢，家家户户团聚的日子，小女孩为什么会孤零零一个人流落街头呢？让我们一起到丹麦作家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中去找答案吧。;安徒生（1805-1875），世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。

代表作《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。;1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。;旧围裙又冷又饿打成卷挣钱

几乎点燃火焰蜡烛

富商明晃晃划出喷香强烈;挣;;朗读课文，根据提示，简要说说课文内容吧！;在_______________，一个赤脚的小女孩在街头___________，她又冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙的幻象，最后____________。;默读课文1至4自然段，用一个词语概括这个小女孩给你留下了怎样的印象？

这是一个（）的小女孩。;再读课文，用上文中的词句具体描述你对这个小女孩的感觉。;天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。;这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。;伸;重难点字书写指导;yàn;一、没有错别字的一组是（）

A.拖鞋慈爱蜷着

B.维一简直擦燃

C.暖和曾经冻疆

D.火焰腊烛喷香;二、我是连线小能手。

金黄的铜器暖烘烘的蜡烛

可怜的火柴香喷喷的火炉

小小的女孩明晃晃的烤鹅

闪亮的铜把手亮晶晶的星星;1.抄写生字3遍。

2.课外阅读安徒生的其他童话作品。;上节课，我们一起学习了课文第一至四自然段，了解了卖火柴的小女孩苦难的现实生活。

小女孩后来怎么样了？我们跟随安徒生一起去看看吧！;默读课文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了几次火柴？画出相关句子。（课后第二题）;五次;小女孩每次擦??火柴分别看到了什么？表达了她怎样的愿望？请同学们试着填写下面表格的前三列吧！（课后第三题）;次数;小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象？;小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象？;小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象？;小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象？;小女孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词句，想想为什么会有这样的幻象？;每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？我们一起来试着填写表格的第四列吧！（课后第二题）;次数;请大家轻声读一读自己印象深刻的一次幻象，把感触最深的地方画下来，并在旁边用一个词或一句话写下自己的感受吧！;小女孩多么想在圣诞树下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快乐反衬小女孩现实的悲惨。;她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。;小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈，这是因为眼前的幻象一次次破灭，希望一次次落空。而第四次的幻想中出现了最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一份希望，所以最后就擦着了一大把火柴。;默读课文最后两个自然段，讨论“幸福”的意蕴。;小女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”？;读完这个感人的童话，你一定有许多话想对这个小女孩说。先读一读下面这首小诗，然后再把自己想说的话写下来吧！;妈妈给我两块蛋糕，

我悄悄地留下一个。

你别问，这是为什么?

爸爸给我穿上棉衣，

我一定不把它弄破。

你别问，这是为什么？

哥哥给我一盒歌片，

我选出了最美丽的一页。

你别问，这是为什么?;这节课我们学习了文章的写作特点，希望同学们在写作时能够运用幻想与现实相结合的方法，学以致用。;课文主要讲述一个_______________在合家欢乐、举杯共庆的大年夜___________的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的___________。;《安徒生童话》由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在