Unit 5 Education Lesson 1 Enlightening a Mind 教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit5EducationLesson1EnlighteningaMind教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第二册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过Unit5EducationLesson1EnlighteningaMind的教学，帮助高二学生在掌握北师大版选择性必修第二册英语课本相关内容的基础上，提升学生的阅读理解能力、词汇运用能力及批判性思维。通过分析文本，引导学生思考教育对个人成长的影响，培养他们关爱他人、珍惜教育的意识，同时锻炼他们运用所学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，以及在真实语境中运用所学词汇和句型的能力。

2.文化意识：增强学生对教育重要性的认识，理解不同文化背景下教育的多样性及其对个人成长的影响。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，引导他们从不同角度思考教育问题，形成自己的见解。

4.学习策略：教授学生有效的阅读策略，如快速阅读、查找关键信息、推理判断等，以提高自主学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握文章主旨和结构：通过分析文章标题、首段和结尾，明确文章的中心思想和整体框架。例如，本节课的课文讲述了教育如何启迪心灵，学生需要理解文章围绕这一主题展开的论述。

-词汇学习：学习并掌握课文中的关键词汇，如“enlighten”、“ignorance”、“philanthropy”等，这些词汇对于理解课文内容和进行相关讨论至关重要。

-语法点：理解和运用课文中的特定语法结构，如定语从句、宾语从句等，以便在口语和书面表达中正确使用。

2.教学难点

-长难句理解：课文中存在一些复杂的句子结构，如嵌套从句和被动语态，学生可能难以理解。例如，句子“Education,whichisoftenconsideredthekeytosuccess,cangreatlyenlightenamindtrappedinignorance.”的结构分析是理解的难点。

-文章深层含义的挖掘：学生可能难以把握文章的深层含义和作者的言外之意，如文章中提到的教育对不同人心灵的影响，需要引导学生进行深入思考和讨论。

-词汇实际运用：学生可能在理解词汇的基础上，难以在实际语境中准确、恰当地使用这些词汇。例如，如何在不同情境下正确使用“enlighten”来表达教育的作用，需要通过练习和实例来突破这一难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-北师大版选择性必修第二册英语课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-课文配套练习册

-网络资源（教育相关文章、视频资料）

-教学白板

-智能教学系统（如有）

-词汇卡片

-小组讨论材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文内容摘要、关键词汇列表和预习思考题。

-设计预习问题：如“教育是如何启迪心灵的？请用课文中的例子说明。”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和预习资料，理解教育的重要性。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的话解释教育对心灵的影响。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，为课堂讨论做好准备。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于教育改变命运的视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的长难句，如“Education,whichisoftenconsideredthekeytosuccess,cangreatlyenlightenamindtrappedinignorance.”

-组织课堂活动：分组讨论教育如何在不同背景下启迪心灵，每组分享一个案例。

-解答疑问：解答学生在阅读理解和词汇使用上的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并分享案例，练习如何运用课文中的词汇和句型。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的复杂句子和关键词汇。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队