Unit 5 Languages Around the World Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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教材分析

“Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册”涉及不同国家和地区的语言特点及其文化背景。本节课旨在通过阅读文章，让学生了解世界语言的多样性，培养跨文化交际意识和阅读理解能力。文章内容丰富，语言地道，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。本节课将围绕文章内容，展开阅读、思考和讨论，使学生能够掌握相关词汇、句型和语法结构，提高英语阅读水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够理解和运用与语言相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，分析文章结构，理解文章主旨和作者观点。

2.文化意识：学生将了解不同国家和地区的语言特点及其文化背景，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过思考和讨论，学生能够形成自己的观点，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生将学会使用阅读策略，提高自主学习能力，形成有效的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的英语阅读和交流。他们可能对一些国家和地区的文化有一定的了解，但关于世界语言的多样性知识相对有限。

2.学生对学习新语言和文化充满兴趣，他们具备探索未知的热情，喜欢通过互动和讨论来学习。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，有些学生可能具有较强的阅读理解能力，而有些学生可能在语言表达上存在困难。学习风格方面，学生倾向于通过实际例子和情景模拟来学习，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对文章中复杂句子结构的理解，以及对不同语言和文化背景知识的缺乏。此外，学生可能在将所学知识应用到实际情境中时感到困难，以及在表达个人观点时缺乏足够的词汇和语法支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中英语必修第一册》教材，并提前预习Unit5LanguagesAroundtheWorld相关内容。

2.辅助材料：准备与不同语言和文化相关的图片、图表，以及介绍世界语言多样性的短视频。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备白板和记号笔，以便学生进行讨论和记录。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：教师通过展示一幅世界语言分布图，引导学生关注不同国家和地区的官方语言。

-提问：询问学生是否知道这些国家的语言，以及他们对这些语言有哪些了解。

-简短讨论：让学生在小组内分享他们对世界语言的看法和已知信息。

2.讲授新课（用时15分钟）

-文章阅读：学生跟随教师一起阅读课文，教师指出文章中的关键信息和难点。

-语言点讲解：教师解释文章中的重点词汇和语法结构，确保学生理解。

-文化背景介绍：教师简要介绍文章中提到的不同语言和文化背景。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论文章内容，回答教师提出的问题，如：“文章中提到了哪些语言的特点？”

-角色扮演：学生模拟不同国家的人，用英语介绍自己的语言和文化。

-练习题：学生完成一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择、简答题。

4.课堂提问和师生互动（用时10分钟）

-教师提问：教师针对课文内容提出问题，鼓励学生积极思考并回答。

-学生提问：学生提出自己在阅读课文和理解新知识时遇到的问题，教师解答。

-互动讨论：教师引导学生就文章中的主题展开讨论，如：“你认为语言对文化的影响有多大？”

5.创新环节（用时5分钟）

-语言游戏：教师设计一个与语言学习相关的游戏，如“语言接龙”，让学生在游戏中复习所学词汇。

-视频观看：播放一段关于世界语言多样性的短视频，让学生在视觉和听觉上进一步感受语言的魅力。

6.总结和布置作业（用时5分钟）

-总结：教师回顾本节课的重点内容，强调语言和文化之间的关系。

-布置作业：教师布置相关的课后作业，如写一篇关于自己家乡语言的短文。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供一篇关于“世界语言日”的英文文章，让学生了解联合国设立此节日的目的和意义，以及世界各地如何庆祝这一节日。

-分享一篇介绍世界主要语言系属和分布的英文文章，帮助学生了解不同语言之间的联系和差异。

-提供一篇讨论语言灭绝问题的英文文章，让学生思考全球化对地方语言的影响。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，查找自己感兴趣的语言，了解其历史、现状和特点，并撰写一篇短文进