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《中学生心理健康教育》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码307B6107

课程名称中学生心理健康教育

课程性质教师教育模块必修课程

学分1

周数

学时16理论课时

先修课程《中学心理学基础》《中学教育基础》

课程负责人

适用专业中学师范类专业

课程简介：

《中学生心理健康教育》是研究和解决中学阶段心理健康教育问题的一门学科，是中学教

育师范专业的一门教师教育模块必修课。

该课程是关于中学生心理健康教育与教学规律的学科，其研究对象主要包括中学生心理健

康教育课程目标、内容、原则，中学生心理健康的基本概念和标准，中学生心理健康教育

的基本知识与方法等。

通过本课程的教学，学生能够了解国内外中学生心理健康教育教育改革与发展的基本状

况、特点与规律，了解中学生心理健康教育课程与教学的研究对象、研究意义和研究方法；

熟悉中学生心理健康教育的基本理论，把握中学生心理健康教育的主要内容，积极探索并

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运用中学生心理健康教育的普遍规律；同时掌握中学生心理健康教育教学设计与组织的基

本技能，恰当选择教学手段和方法，推进中学生心理健康教育教学的实施；最终使学生能

够具有从事心理健康教育工作所必备的心理素养，学生能够树立正确的课程观、教师观、

学生观、教学观，形成较强小学生心理健康教育教学研究的专业态度与学术热情。

二、课程目标

通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:

1.通过本课程学习，学生能够了解国内外中学生心理健康教育教育改革与发展的基本

状况、特点与规律，对当前国内中学生心理健康教育课程改革的热点问题、重要任务和主

攻方向有一定的了解和把握，能够明晰中学生心理健康教育课程与教学的研究对象、研究

意义和研究方法；

2.通过本课程学习，学生能够理解相关中学生心理健康教育的基本理论，把握中学生

心理健康教育的主要内容，积极探索并运用中学生心理健康教育的普遍规律。

3.通过本课程学习，学生能够具有从事心理健康教育工作所必备的心理素养，了解中

学生心理健康教育的原则，掌握中学生心理健康教育教学的基本技能和过程步骤，对学生

心理健康问题形成自己独到的见解，具备解决中学生常见心理问题的能力，能为中学生的

心理发展创设较好的环境。

4.通过本课程学习，学生具有准确把握与解读中学生心理健康教育教材、合理选择与

使用中学生心理健康教育教学方法、恰当组织与设计中学生心理健康教育流程、科学使用

与整合中学生心理健康教育教学手段、以及推进中学生心理健康教育教学实施的能力；

5.通过本课程学习，学生能够树立正确的课程观、教师观、学生观、教学观，形成较

强小学生心理健康教育教学研究的专业态度与学术热情。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

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注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L

代表课程目标对毕业要求的低支撑。

课程课程课程课程课程

毕业要求毕业要求指标点

目标1目标2目标3目标4目标5