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学校师德师风突出问题专项整治方案

一、方案目标和范围

1.1目标

本方案旨在通过系统性、科学性的整治措施，改善学校师德师风，提升教师的职业道德水平，增强教育教学质量，保护学生的合法权益，促进学校的和谐发展。具体目标包括：

-明确师德师风的评价标准和行为规范。

-对突出问题进行全面排查与整治。

-建立长效机制，确保师德师风建设常态化。

1.2范围

本方案适用于全校在职教师及相关管理人员，涵盖师德师风的各个方面，包括但不限于教学行为、师生关系、课堂管理、教育公平等。

二、组织现状与需求分析

2.1现状分析

近年来，我校在师德师风方面存在以下突出问题：

-个别教师缺乏责任感，教学态度不端正，影响教育质量。

-部分教师在师生关系中缺乏应有的尊重和理解，造成学生心理负担。

-存在个别教师利用职务之便，违反职业道德的现象。

-教师之间的竞争不够健康，存在不正当较量。

2.2需求分析

为了有效解决上述问题，学校需要：

-加强师德师风的宣传与教育，增强教师的责任意识。

-建立健全师德师风的考核机制，及时发现并处理不当行为。

-提供心理疏导和职业发展的支持，帮助教师改善师德师风。

三、实施步骤与操作指南

3.1制定师德师风行为规范

-内容：明确教师在教学、管理、科研等方面的道德标准。

-实施方式：通过教师培训、校内宣传等方式，确保每位教师了解并遵守。

3.2开展师德师风自查活动

-频率：每学期开展一次自查活动。

-内容：教师自评与互评，结合学生反馈，形成师德师风自查报告。

-责任人：各教研组负责组织与汇总。

3.3建立师德师风评议机制

-评议小组：由学校领导、教师代表、学生代表组成，定期评议师德师风情况。

-评定标准：设定清晰的考核标准，包括教学效果、师生关系等。

3.4开展专项整治行动

-整治内容：对存在的问题进行集中整治，制定整改措施。

-整改时间：每学期末进行总结，评估整治效果。

-责任落实：各部门需明确责任人，落实整改措施。

3.5建立长效机制

-定期考核：每学期进行一次师德师风考核，将考核结果与个人绩效、晋升等挂钩。

-持续培训：每学期组织师德师风培训，提高教师的职业道德水平。

-反馈机制：设立师生意见箱，定期收集反馈，及时处理问题。

四、具体数据与实施效果评估

4.1具体数据

-师德培训：每学期至少开展2次师德师风专题培训，参与率达到90%以上。

-自查报告：每位教师每学期需提交自查报告，学校收集汇总，形成数据分析。

-评议结果：每学期评议结果以百分制呈现，合格率不低于80%。

4.2整治效果评估

-定量评估：通过问卷调查、数据分析等方式，评估师生对师德师风的满意度，目标满意度提升10%。

-定性评估：通过座谈会、个别访谈等方式，了解教师在整治行动后的自我感受与变化。

五、总结与展望

本方案通过明确目标、分析现状、制定实施步骤、设定考核机制，旨在全面提升学校的师德师风。未来，学校将继续关注师德师风建设，确保教育质量的持续提高。

5.1方案实施的可持续性

-定期评估：每学期对方案实施效果进行评估，及时调整与优化。

-资源保障：确保师德师风建设所需的资金、人员等资源得到保障。

-广泛参与：鼓励全体教师、学生及家长共同参与师德师风建设，形成合力。

5.2方案的普遍适用性

本方案的设计充分考虑了学校的实际情况和特点，具有较强的普遍适用性，其他学校可根据自身情况进行调整与实施。

5.3结语

师德师风是教育事业的基石，学校要从根本上重视师德师风建设，通过本方案的实施，力求培养出更多德才兼备的优秀教师，为学生的健康成长提供坚实的保障。