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《实验：验证机械能守恒定律》说课稿

各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是高中物理人教版必

修2第7章第9节《实验：验证机械能守恒定律》。在高考实验中，

验证性实验是高考实验的一个重要考察范围；而从简单到复杂，从特

殊到一般.寻求守恒量是物理学研究的一个方向，正如德国著名物理

学家劳厄所说：“物理学的任务是发现普遍的自然规律.该规律最简

单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不

仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向.”所以机械能守恒在高

中物理教学中占有举足轻重的地位。下面，我将从学情分析，实验教

学目标，实验原理，教学内容设计，实验教学过程，实验改进和效果

评价这七个方面来进行。

一﹑学情分析

知识层面：通过必修一和必修二的学习，学生们已经掌握了机械

能的概念和机械能守恒定律的内容以及条件。

能力层面：学生已具备一定的实验操作技能，会用打点计时器测

速度，也已经具备了一定的数据处理能力。

二、实验教学目标

知识与技能：会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度；

过程与方法：经历实验设计的过程；通过分组实验，提高动手能力、

协作意识；提高解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神；学

会与他人合作、交流，具有团队意识；通过机械能守恒

进一步体会守恒思想在物理中的重要意义。

三、实验原理

借助打点计时器打出的纸带，测出物体自由下落的高度，这样就

能得到重物下落过程中势能的减少量为Emgh；

Pn

重物的速度可以从纸带测出，从而得到重物下落至该点的动能增

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加量为Emv2；

K2n

比较重物在两点间的动能变化与势能变化，就能验证机械能是否

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守恒。如果在实验误差允许范围内，mghmv2，即ghv2（重

n2nn2n

力势能的减少量和动能的增加量的表达式中均含有m，则不需要用天

平测量重锤的质量），则机械能守恒定律得到验证。

四、实验器材品名

铁架台（带铁夹），电火花计时器，纸带，重锤（带纸带夹子），

刻度尺。

五、实验内容设计

实验内容主要包括学生通过打点计时器打下纸带，进行数据记录

和分析，通过计算重锤的重力势能的减少量和动能的增加量是否相等，

来验证机械能守恒定律。

六﹑教学过程设计

（一）复习方式导入新课

1、机械能守恒定律的内容和表达式是什么？

2、如何通过实验来验证一下机械能守恒定律呢？

（二）进行新课

1、自主交流合作设计方案

①明确实验目的和原理

②设置实验情境

③选用实验器材

2、分组实验采集数据

根据讨论结果，指导学生分组实验。学生2人一组进行实验，完

成实验操作，记录实验数据。

①安装置：将打点计时器固定铁架台上，保证限位孔处于竖直位

置。然后与220v交流电源相连；

②接电源，打纸带：纸带一端连接重锤穿过限位孔，用手提起纸

带的一端使重锤靠近打点计时器。先接通电源，待打点稳定后，松开

纸带，让重物自由下落。重复实验，打下3-5条纸带。

③选纸带：在打出的三条纸带中，选取一条理想纸带进行数据处

理。在选取的纸带上记下打出的第一个点为O，每5个计时点记为一

个计数点。若纸带上点迹清晰，间距逐渐增大，且0、1两点间的距

离h2，则视为一条理想纸带。

1mm

3、数据处理得出结论

1

第n-1第