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[湖州]2024年浙江湖州南浔区教育局招聘储备教师30人笔试历年典型考题及解题思路分析附带答案详解
一、单选题(共400题)
1、较喻是一种“喻中有比”的比喻,其特点是把被比喻物(本体)和比喻物(喻体)放在一起相比,既显示出它们之间的相似点,又突出本体和喻体在程度上的不同。
??根据上述定义,以下不属于较喻的是:______
A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
B.从喷泉里喷出来的都是水,从血管里流出来的都是血
C.为人民利益而死,就比泰山还重
D.这比山高比海深的情谊,让人永远无法忘记??
解析:参考答案:B
[解析]第一步:找出定义关键词。
??“把被比喻物(本体)和比喻物(喻体)放在一起相比”。
??第二步:逐一分析选项。
??A项:诗人将自己与汪伦的“情”的程度比喻为“桃花潭水”的深度,又将二者进行比较,本体“情”在相似点“深”上超过了“桃花潭水”,符合“把被比喻物(本体)和比喻物(喻体)放在一起相比”,符合定义,排除。
??B项:本句为鲁迅先生的名言,两句话为并列结构,并不存在本体与喻体,另有学者认为此句为暗喻,意为“从喷泉里喷出来的都是水,就像从血管里流出来的都是血一样”,这种解释也并未涉及本体与喻体在程度上的不同,不符合定义,当选。
??C项:本句以“泰山”为喻体,将“为人民利益而死”的意义与“泰山”比重,符合“把被比喻物(本体)和比喻物(喻体)放在一起相比”,符合定义,排除。
??D项:本句将“情谊”比作高山和大海,在相似点“高”和“深”上本体“情谊”又超过了喻体“山”和“海”,符合“把被比喻物(本体)和比喻物(喻体)放在一起相比”,符合定义,排除。
??本题为选非题,故正确答案为B。
2、暴雨:洪水:抗洪
A.干旱:饥荒:救灾
B.交通:拥堵:治理
C.节日:国庆:庆祝
D.读书:考试:成绩??
解析:参考答案:A
[解析]因暴雨发生洪水所以需要抗洪,因干旱发生饥荒所以需要救灾。
3、青岛:山东:胶东半岛??
A.苏州:江苏:苏中平原
B.宁波:浙江:浙西大峡谷
C.珠海:广东:珠江三角洲
D.合肥:安徽:长江三角洲??
解析:参考答案:C
[解析]?部分与整体之间的关系。
4、某船第一天顺流航行21千米又逆流航行4千米,第二天在同一河道中顺流航行12千米,逆流航行7千米,结果两次所用的时间相等。假设船本身速度及水流速度保持不变,则顺水船速与逆水船速之比是??。
A.25:1
B.36:1
C.3:1
D.4:1??
解析:参考答案:C
[解析]设顺水速度和逆水速度分别为x和y,由于时间相同,所以得出等式21/x+4/y=12/x+7/y,x:y=3:1。故选C。
5、对于教中人来说,宗教统一的______就是和平,这果实中包含着无限的幸福。它使信仰不倒,仁爱不灭;教会外在的和平,渗入和平纯净的内心;它将矛盾重重、______的文字苦役变成阅读、写作、修行和祈祷的______文章。
??依次填入画横线部分最恰当的一项是??。
A.后果?喋喋不休?道德
B.结果?争论不休?虔诚
C.目的?积重难返?宗教
D.成果?相互抵牾?恬淡??
解析:参考答案:B
[解析]首先看第一空,“后果”一般指有害的或者不幸的结果。“和平”无论如何也说不上是个有害的结果,故首先排除A项。由后句的“果实”可以判断出和平应该是宗教统一的结果,而不是目的,故排除C项。再看第二空,“相互抵牾”是指相互矛盾、相互冲突,与前文的“矛盾重重”语意重复,故排除D项。从语意上看,因为存在许多矛盾,所以导致争论不休,B项是符合逻辑的。而第三空的“虔诚”也与前文的“修行和祈祷”相呼应。故本题正确答案为B。
6、没有无用的知识,只有还没派上用场的知识。人们往往觉得既然用不上,何必为那些______的东西浪费时间,可他们______了知识之间的相互联系。知识是关于世间万物的信息,获得一种知识相当于多了一个看世界的角度,从这个角度看过去,一些原有的认识会发生改变,从而又______出新的问题和灵感。
??依次填入画横线部分最恰当的一项是______。
A.细枝末节?忽略?激发
B.繁文缛节?掩盖?萌生
C.零零星星?忘记?诞生
D.杂乱无章?淡化?进发??
解析:参考答案:A
[解析]实词成语混合辨析。第一空,根据文意可知,横线处所填词语应照应前文的“用不上”且呼应后文的“浪费时间”,“零零星星”指少量的,零散的,“杂乱无章”形容又多又乱,没有条理,均与文意不符,排除C、D两项。第二空,根据文意可知,填入的词语与前文语义相照应,即人们有那些认知是他们没有认识到知识之间是相互联系的,“忽略”符合文意。故本题选A。
7、在建筑史课堂上,张教授说:“英国19世纪早
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