2024-2025学年高中信息技术（信息科技）必修2 信息系统与社会沪科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术（信息科技）必修2信息系统与社会沪科版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元走进“全新”信息社会

1.1项目一探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会

1.2项目二“走进”公交IC卡收费系统——初识信息系统

1.3单元挑战调研身边的信息系统

1.4本章复习与测试

二、第二单元信息系统的硬件和软件

2.1项目三分析电子点餐信息系统——认识计算机和移动终端

2.2项目四探索电子点餐信息系统软件——了解软件的功能和开发

2.3单元挑战配置学校信息化管理子系统软硬件

2.4本章复习与测试

三、第三单元信息系统的网络

3.1项目五规划并连接数字家庭系统的网络——组建小型信息系统网络（一）

3.2项目六配置并测试数字家庭系统网络——组建小型信息系统网络（二）

3.3项目七探究智能花卉养护系统——了解物联网

3.4单元挑战规划学校信息化管理系统网络

3.5本章复习与测试

四、第四单元做合格的数字公民

4.1项目八探究社交网络平台——合理合法使用信息系统

4.2项目九研究网络订票系统安全问题——信息系统安全风险与防范方法

4.3单元挑战分析网络购物平台安全风险

4.4本章复习与测试

第一单元走进“全新”信息社会项目一探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

培养学生信息意识，提高信息素养，通过探讨信息技术对社会发展的影响，使学生能够理解信息社会的特征及其对社会生产、生活方式的变革作用。同时，培养学生的问题解决能力，鼓励学生主动获取、分析、处理和利用信息，形成批判性思维和创新意识，为适应未来信息社会的发展打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-信息社会的定义与特征：明确信息社会是以信息技术为核心的社会形态，强调信息在生产和生活中的重要作用，例如，让学生理解信息社会的四大特征：信息化、网络化、智能化、个性化。

-信息技术对社会发展的影响：详细讲解信息技术如何推动社会生产力的发展、改变生产方式、提高生活质量，如通过案例介绍互联网经济对传统行业的冲击和变革。

-信息伦理与法律：强调在信息社会中，遵守信息伦理和法律法规的重要性，例如，分析网络安全法对个人信息保护的规定。

2.教学难点

-信息社会与信息技术的关联性：学生可能难以理解信息社会与信息技术的内在联系，需要通过实际案例，如社交媒体如何推动信息传播，让学生感受信息技术的力量。

-信息技术的负面影响：让学生认识到信息技术在带来便利的同时，也可能产生负面影响，如网络谣言的传播、隐私泄露等，这需要通过具体案例进行分析。

-信息伦理和法律的具体应用：学生在理解信息伦理和法律条文时可能感到抽象，需要结合实际案例，如分析网络侵权案例，让学生理解法律的具体应用和遵守的必要性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中信息技术（信息科技）必修2信息系统与社会沪科版（2019）》教材。

2.辅助材料：收集相关信息技术对社会发展影响的案例资料，包括视频、新闻报道、图表等。

3.实验器材：准备计算机设备，用于学生实践操作，体验信息技术的应用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生交流互动，同时设置实验操作区，确保学生安全实践。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于信息技术发展的短片，让学生感受信息技术的快速进步。

-提出问题：询问学生对信息社会的认识，以及信息技术对日常生活的影响。

2.讲授新课（15分钟）

-简述信息社会的定义与特征，通过PPT展示，让学生对信息社会有一个整体的认识。

-讲解信息技术对社会发展的影响，结合实例分析信息技术如何改变生产方式、生活方式和社会结构。

-强调信息伦理与法律的重要性，通过案例介绍个人信息保护、网络安全等方面的知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论信息技术在各自生活中的具体应用和影响。

-练习题目：布置一些与教学内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：针对讲授内容，提出一些问题，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

-师生互动：邀请学生分享讨论成果，教师进行点评和补充，鼓励学生提出疑问和观点。

5.创新环节（5分钟）

-设计一个小组竞赛活动，让学生通过解决问题的方式，运用所学知识，提高核心素养。

-每个小组选择一个与信息技术相关的社会问题，提出解决方案，并展示给全班同学。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总