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培训方案组成要素

篇一：企业培训方案各组成要素分析

企业培训方案各组成要素分析

--明阳天下拓展培训

培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训

日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。一般可以有

以下几个组成要素：

第一，培训目标

培训目标的设置有赖于培训需求分析，在培训需求分析中我们

讲到了组织分析，工作分析和个人分析，通过分析，我们明确了解员

工将来须要从事某个岗位，若要从事这个岗位的工作，现有员工的职

能和预期职务之间存在肯定的差距，消退这个差距就是我们的培训目

标。

有了目标，才能确定培训对象、内容、时间、老师、方法等详

细内容，并可在培训之后，比照此目标进行效果评估。培训目标是培

训方案的导航灯。有了明确的培训总体目标和各层次的详细目标，对

于培训指导者来说，就确定了施教安排，主动为实现目的而教学；对

于受训者来说，明白学习目的之所在，才能少走弯路，朝着既定的目

标而不懈努力，达到事半功倍的效果。

其次，培训内容

培训内容包括三个层次，即学问、技能和素养培训，原委该选

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择哪个层次的培训内容，应依据各个培训内容层次的特点和培训需求

分析来选择。原委选择哪个层次的培训内容，是由不同的受训者详细

状况而确定的。一般来说，管理者偏向于学问培训与素养培训，而一

般职员倾向于学问培训和技能培训，它最终是由受训者的“职能”与

预期的“职务”之间的差异确定的。

第三，谁来主导培训

培训资源可分为内部、外部资源，内部资源包括组织的领导，

具备特别学问和技能的员工；外部资源是指专业培训人员，学校，公

开研讨或学术讲座等。在众多的培训资源中，选择何种资源，最终要

由培训内容及可利用资源来确定。

外部资源和内部资源各有优缺点，但比较之下，还是首推内部

培训资源，只是在组织业务的确繁忙，分不开人手时，或的确内部资

源缺乏适当人选时，才可以选择外部培训资源，但尽管如此，也要把

外部资源与内部资源结合运用才最佳。

第四，确定受训者

岗前培训是向新员工介绍组织规章制度、文化以及组织的业务

和员

工。对于即将升迁的员工及转换工作岗位的员工，或者不适应当

前岗位的员工，他们的职能与既有的职务或预期的职务出现了差异，

职务大于职能，对他们就须要进行培训。而无论采纳那种培训方式，

都是以学问培训、技能培训和素养培训确定了不同受训者。在详细培

训的培训需求分析后，依据须要会确定详细的培训内容，依据需求分

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析也确定了哪些员工缺乏哪些学问和技能，培训内容与缺乏的学问及

技能相吻合即为本次受训者。

第五，培训时间

培训日期的选择，什么时候须要就什么时候培训，这道理是自

不待言的，大多数新员工都要通过培训熟识组织的工作程序和行为标

准，即使新员工年进入组织时已拥有了优异的工作技能。他们必需了

解组织运作中的一些差别，很少有员工刚进入组织就驾驭了组织须要

的一切技能，

而晋升到新岗位或轮换到新岗位，从事新的工作，则