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Unit5When’syourbirthdayPartA,BC(教学设计)-2023-2024学年湘少版(三起)英语五年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:Unit5When’syourbirthdayPartA,BC
2.教学年级和班级:湘少版(三起)英语五年级下册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:2课时
核心素养目标
1.语言能力:通过学习本单元,学生能够熟练询问和回答生日相关的问题,掌握运用一般现在时态描述生日和节日的表达方式。
2.文化意识:学生能够了解不同国家和文化中庆祝生日的习俗,增强对多元文化的理解和尊重。
3.思维品质:培养学生通过观察、分析和比较,发现节日与日期之间的关系,提高逻辑思维和跨文化交际能力。
4.学习能力:鼓励学生主动参与课堂活动,通过小组合作和互动交流,提升自主学习与合作学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交际用语,能够用英语进行简单的自我介绍。在上一单元中,学生已经学习了日期的表达方式,为学习本单元打下了基础。
2.学习兴趣:学生对了解不同国家和文化有浓厚兴趣,对于生日和节日的主题较为熟悉,这有助于激发他们的学习热情。学习能力:学生具备一定的英语听说读写能力,能够参与课堂互动。学习风格:学生倾向于通过实践活动和游戏来学习,喜欢互动和合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对于一些生词和特定表达的理解和记忆,以及在真实场景中灵活运用所学知识进行交流。此外,不同文化背景下的节日习俗和日期表达可能需要额外解释和练习。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-湘少版(三起)英语五年级下册课本
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-生日主题的图片或卡片
-录音机或音频播放设备(用于播放课文录音)
-黑板和粉笔
-小组活动用品(如彩色便签、记号笔)
-互动式白板(如有)
-教学PPT或幻灯片
-学生作业本和文具
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示不同国家的生日庆祝图片,引导学生谈论自己最喜欢的节日。
-回顾旧知:复习上一单元学习的日期表达方式,如“January1st,February2nd”等。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:介绍本节课的核心句型“When’syourbirthday?Mybirthdayison...”以及相关词汇,如“birthday,party,cake”等。
-举例说明:使用课文中的对话示例,展示如何询问和回答生日问题。
-互动探究:将学生分成小组,模拟生日派对场景,练习使用新学到的句型和词汇。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:每个小组编写一个小对话,使用本节课学习的句型和词汇,然后进行表演。
-教师指导:在学生编写对话时,教师巡回指导,帮助学生纠正语法错误和发音问题。
4.小组活动(约15分钟)
-分组讨论:学生分组讨论不同国家的生日习俗,并分享各自国家的庆祝方式。
-信息交流:每组选代表汇报讨论结果,其他组倾听并提问。
5.综合应用(约10分钟)
-角色扮演:学生两两一组,一人扮演生日主人,另一人扮演嘉宾,用英语进行生日对话。
-观摩评价:其他学生观察并评价对话的流畅性和准确性。
6.总结(约5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调正确使用生日相关词汇和句型。
-学生自由提问,教师解答疑问。
7.作业布置(约5分钟)
-布置作业:学生回家后,用英语写一篇关于自己生日的小作文,并准备在下一节课上分享。
知识点梳理
1.词汇:
-月份词汇:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December
-日期表达:1st,2nd,3rd,4th,5th,...(序数词的使用)
-节日相关词汇:birthday,party,cake,candle,gift
2.句型:
-询问生日:When’syourbirthday?
-回答生日:Mybirthdayison...(日期)
-描述节日活动:Wehaveapartyonmybirthday.
3.语法:
-一般现在时态的运用,用于描述习惯性或经常发生的动作。
-序数词的用法,用于表达日期。
4.文化知识:
-不同国家和文化中庆祝生日的方式。
-了解中西方节日的差异和相似之处。
5.交际能力:
-在真实场景
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