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《和妈妈在一起》参考教案

一、教材分析

(一)编辑指导思想

本节课是“造型·表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，

因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通

过这节课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，

培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。

在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课作业难度上有了一些提高，比如：

既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，体现了教材的系统性和难

度的递进性。

(二)教材版面分析

教材编入了四幅动物和妈妈在一起的图片。教学中，可以通过观察这些图片，

引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，孩子和妈妈亲昵的动态，感悟动物妈妈与孩

子之间的亲情。同时，这些图片还可以帮助学生认识、表现动物的外形特征。教

材中学生活动的场面在提示师生，本节课可以采取合作学习方式。学生作业中难

易程度不同，为不同层次的学生提供了参考。

(三)教学内容与目标

1.显性内容与目标

(1)通过泥塑过程，培养学生的造型能力。

(2)在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。

2.隐性内容与目标

(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

(2)通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力。

(3)在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。

(4)培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。

(四)教学重点与难点

重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。

难点：动物的特征和情节的表现。

(五)学习材料

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动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥，泥塑工具(如尺子、牙签等)。

二、教学设计参考

(一)教学活动的方式与方法

设计一(探究式学习)

教学教师活动学生活动教学意

过程图

组织语言进行组织教学。稳定情绪。稳定学

教学提问：学生发表自己的看生情绪。

导入(1)你从小最喜欢和法，表演和妈妈在一起时

新课谁在一起?和妈妈在一起的样子。

时什么样?根据这些图片编故

(2)动物和妈妈在一事。

起时什么样?你能根据图小组之间利用自己课培养学

片编个故事吗?欣赏教材前搜集的动物图片，分析生的发散思

中的图片。动物