第1课 玩具伴我成长（教学设计）长春版三年级下册综合实践活动.docx

第1课玩具伴我成长（教学设计）长春版三年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课玩具伴我成长（教学设计）长春版三年级下册综合实践活动

设计意图

本节课旨在通过引导学生观察、探索和动手制作玩具，培养学生的动手操作能力、创新思维和审美情趣。结合长春版三年级下册综合实践活动课程内容，让学生在制作玩具的过程中，了解玩具的发展历史，感受玩具伴随成长的乐趣，增强对我国传统文化的认识。同时，通过小组合作，提高学生的沟通协作能力，培养团队精神。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过设计和制作玩具，提升解决问题的能力。

2.发展学生的审美鉴赏能力，学会欣赏玩具的美学元素和文化价值。

3.增强学生的文化自信，了解并传承中国玩具文化，激发对传统文化的兴趣。

4.提升学生的合作交流能力，在小组合作中学会分享、倾听和有效沟通。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的动手能力和观察能力，能够通过简单的操作活动来表达自己的想法。在知识层面，学生对基础的美术知识和手工制作有初步的了解，但需要进一步引导以深化对玩具设计和制作的理解。在能力方面，学生的创新思维和审美能力正在发展，需要通过实践活动来提升。素质上，学生具备一定的合作意识，但团队协作能力有待加强。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响他们在课程中的学习效果。因此，在教学过程中，需要设计有趣且富有挑战性的活动，以吸引学生的注意力，同时注重培养学生的耐心和合作精神，确保课程目标的顺利实现。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：简要介绍玩具的发展历史和文化背景，为学生提供必要的理论知识。

-讨论法：引导学生就玩具的设计理念、功能用途进行小组讨论，激发学生思考。

-实验法：通过动手制作玩具，让学生在实践中学习，培养实际操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示玩具图片和制作过程，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生在电脑上模拟设计玩具，提高学习趣味性。

-实物展示：展示实物玩具，让学生直观感受玩具的质感和设计特点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具设计和制作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道玩具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于玩具的图片或视频片段，让学生初步感受玩具的魅力和特点。

-简短介绍玩具设计制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.玩具设计制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具设计制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解玩具的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍玩具设计制作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解玩具设计制作在实际应用或作用。

3.玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具设计制作的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的玩具设计制作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玩具设计制作的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用玩具设计制作解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论玩具设计制作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具设计制作相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具设计制作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具设计制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括玩具设计制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调玩具设计制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具设计制作。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具设计制作的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解玩具设计制作的基本概念、组成部分和原理，掌握了玩具的发展历史和文化背景。通过案例分析和讨论