三年级上册道德与法治教案-10父母多爱我人教部编版.pdf

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三年级上册道德与法治教案-10父母多爱我人教部编版

父母多爱我

教学目标

1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。

2.学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。在实践中理

解父母，学会与父母沟通。

教学重点：

学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。

教学难点：

体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。

教学准备：

1、安排学生调查父母长辈为自己取名字的故事

2、学生用绿叶记录父母一天中为孩子做的事情

教学过程：

活动一:父母默默的爱

（一）看照片导入

1、教师：孩子们，请看这组照片。

教师：刚刚我们看到的照片是孩子们和自己爸爸妈妈外出游玩或是生

活中拍下的照片，看了照片你有什么感受？(抽照片中出现的同学提问)

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学生：很幸福、很温馨……教师：为什么会感觉开心、幸福？

学生：因为爸爸妈妈爱我

2、教师：是的，每个爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，到底父母有多

爱自己的孩子，又是如何爱自己孩子的，今天，我们一起到课堂中去寻找

答案。（板书课题：父母多爱我）

(二)小调查：名字的由来

1、调查

教师：我们知道，每一个人都有一个属于自己的名字，那老师现在要

做一个小调查，你的名字是怎么来的呢？请同学来分享（指名介绍父母长

辈为自己取名字的故事）

学生：老师，我叫……。这个名字是妈妈给我起的，爸爸妈妈希望我

每天都可以笑得很开心。

教师：你喜欢这个名字吗？

生：喜欢！

教师：喜欢你就……

学生2：……

教师：听了这么多名字的故事，你有什么发现呢？

学生说：……

2、教师总结：是啊，爸爸妈妈或是爷爷奶奶用心地给我们取的这些

名字，都寄托着他们的期望和祝福，包含着他们对我们的关心和爱。

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（三）“亲情树”上的爱

1、父母为我做的事

教师：爸爸妈妈对我们的爱，并不仅仅体现在名字里面，更体现在他

们一句话、一个动作里。比如早上，妈妈会为我们准备早饭，放学后爸爸

会为我们辅导作业，到了晚上，我们睡觉了，爸爸妈妈还会到我们房间来

给我们盖被子…..其实，爸爸妈妈为我们做的事情并不仅仅只有这些。课

前，我们请同学做了一个小记录，选择一件爸爸妈妈为你做的事情写下来，

下面，我们请同学来分享。

学生1：

学生2：

学生3：

2、教师：大家请想象，那满满一树都是父母每天为我们做的事，因

为爱，父母才会辛勤的付出，此时，你想对爸爸妈妈说些什么？

学生：……

（四）感受默默的爱

教师：听大家的发言，老师很感动！你们真是一群会感恩的孩子！老

师奖励大家来看一张照片。（学生看照片“为儿子撑伞的老爸”）

教师：孩子们看了照片有什么感受？学生说：……

教师：是啊，你看照片中的爸爸宁愿自己衣服湿透，也不让孩子被淋

湿。父母的爱就是这样，实实在在，不华丽，不张扬，不说出口，他们的

爱是默默的。（板书：默默的爱）

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活动二：爱需要理解

（一）父母哪些行为不能理解

教师：虽然，父母非常爱我们