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大班语言我，喜欢我自己教案反思

1、大班语言我，喜爱我自己教案反思

活动目标：

1、了解自己的特点和特长，感受自己的与众不同。

2、学会观赏自己和同伴的优点,增加自信念。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

教师用具：青蛙图片、录音、故事课件。

幼儿用具：幼儿对自己特殊之处和本事的记录表

活动重难点：

重点：了解自己的特点，感受与别人的不同之处

难点：学会观赏自己和同伴的优点

活动过程：

一、介绍我自己(关注价值：通过相互沟通等方式大胆的介绍自己的特殊之处，感受自己的与众不同。)

1、大班的小朋友们，今日我们幼儿园请来了许多客人教师，教师呀也请来了一位特殊的朋友，请你们猜猜它是谁?(播放声音：“呱呱呱”并出示青蛙图片。)

2、你们知道青蛙朋友今日来干什么吗?青蛙说：“我想和大班的孩子们做朋友!”(鼓舞幼儿用完整的语句大胆向青蛙介绍自己特殊的地方)

3、请你们也帮青蛙找找它身上特殊的地方?

小结：我们每个小朋友都有自己的特殊的地方，青蛙也有自己的特殊之处……

二、观赏故事“我，喜爱我自己”(关注价值：设置问题情景，引发幼儿思索和争论，通过故事观赏和沟通，知道我们每个人身上都有特殊的本事，学会观赏自己，树立自信。)

1、青蛙听了朋友的话也觉得自己是最美丽最能干的，可是有一天，青蛙突然很难过，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。

2、听了故事，你觉得小青蛙为什么难过，还哭了呢?(由于他说自己不会爬树也不会飞。)

3、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难过呢?

(小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本事，而青蛙却没发觉。)

4、那青蛙有什么大本事呢?你能劝慰劝慰他吗?

小结：其实，我们不用艳羡别人，由于我们大家都有自己的本事。

5、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的朋友喜爱我，我也喜爱我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。

三、介绍自己的本事(关注价值：通过沟通和记录自己的大本事，激发孩子对自己和同伴的认可。)

1、青蛙熟悉到了自己身上的本事，所以它很快乐，很喜爱自己。大班的朋友们，你们发觉自己的大本事了吗?

2、请幼儿介绍自己的本事并展现，观赏自己和同伴的优点。

小结：大班的朋友都有自己的大本事，真了不起。教师真喜爱你们，你们喜爱自己吗?那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜爱我自己。”

自己是最美丽最能干的，可是有一天，青蛙突然很难过，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。

3、听了故事，你觉得小青蛙为什么难过，还哭了呢?(由于他说自己不会爬树也不会飞。)

4、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难过呢?(小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本事，而青蛙却没发觉。)

5、那青蛙有什么大本事呢?你能劝慰劝慰他吗?

小结：其实，我们不用艳羡别人，由于我们大家都有自己的本事。

6、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的朋友喜爱我，我也喜爱我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。

三、介绍自己的本事(关注价值：通过沟通和记录自己的大本事，激发孩子对自己和同伴的认可。)

1、青蛙熟悉到了自己身上的本事，所以它很快乐，很喜爱自己。大班的朋友们，你们发觉自己的大本事了吗?

2、请幼儿介绍自己的本事并展现，观赏自己和同伴的优点。

小结：大班的朋友都有自己的大本事，真了不起。教师真喜爱你们，你们喜爱自己吗?那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜爱我自己。”

活动反思：

自信是幼儿安康人格进展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的进展需求，爱护每一颗幼小的心灵。通过这节教学活动，加强了幼儿的自信念，让我进一步走进孩子的身边，了解他们。假如给孩子充分沟通的时间，更能到达教学效果。培育自信是本堂课的重点，自信是一个孩子特别需要的东西，有了自信能让孩子发光发热，缺少自己的孩子总是唯唯诺诺，我们要重视培育孩子的自信，方法许多种，渠道许多种。

2、大班语言活动我，喜爱