四年级下册数学教案-第1课时　看一看｜北师大版.docx

四年级下册数学教案第1课时看一看｜北师大版

教案：四年级下册数学教案第1课时看一看｜北师大版

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括北师大版四年级下册数学第1章“看一看”中的第1节“从不同方向看”。这部分内容主要让学生通过实际操作，体验从不同方向观察物体和几何图形的方法，培养学生的空间观念和观察能力。

二、教学目标

1.让学生通过实际操作，体验从不同方向观察物体和几何图形的方法。

2.培养学生的空间观念和观察能力。

3.提高学生的合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握从不同方向观察物体和几何图形的方法。

难点：培养学生空间观念和观察能力。

四、教具与学具准备

教具：课件、立体模型、卡片等。

学具：每人一套几何模型、同桌两人一张卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、黑板等，并说出它们从不同方向观察时的样子。

2.讲解示范：通过课件展示几何模型，如正方体、长方体等，引导学生从不同方向观察，讲解观察的方法和注意事项。

3.学生操作：让学生分组进行操作，每组拿出自己的几何模型，尝试从不同方向观察，并记录下观察到的形状。

5.随堂练习：出示一些几何图形，让学生从不同方向观察，并说出观察到的形状。

六、板书设计

板书内容：

1.观察物体和几何图形的方法

2.从不同方向观察物体和几何图形的特点

七、作业设计

1.作业题目：请同学们用卡片画出一个几何图形，并尝试从不同方向观察，记录下观察到的形状。

2.答案：根据学生画的图形，从不同方向观察，记录下观察到的形状。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际操作，让学生体验了从不同方向观察物体和几何图形的方法，培养学生的空间观念和观察能力。在教学过程中，要注意关注每个学生的操作情况，及时给予指导和鼓励。同时，可以适当增加一些拓展活动，如让学生尝试自己设计几何图形，提高学生的创新能力和审美观念。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了教室里的物体作为学生观察的对象。这是因为教室里的物体学生们都熟悉，能够激发他们的兴趣，同时也能够帮助他们更好地理解和掌握观察的方法。

在这一环节中，我要求学生观察教室里的物体，并说出它们从不同方向观察时的样子。这个细节是重点，因为通过观察熟悉的物体，学生们能够更加直观地理解从不同方向观察的概念，并且能够培养他们的观察能力。

二、讲解示范

在讲解示范环节，我通过课件展示几何模型，如正方体、长方体等，并引导学生从不同方向观察。这个细节是难点，因为几何模型是抽象的，学生们可能难以理解从不同方向观察的原理。

为了解决这个难点，我详细讲解观察的方法和注意事项，并通过动态展示几何模型的旋转，让学生们直观地看到从不同方向观察到的形状的变化。这样，学生们就能够更好地理解和掌握观察的方法。

三、学生操作

在学生操作环节，我让学生分组进行操作，每组拿出自己的几何模型，尝试从不同方向观察，并记录下观察到的形状。这个细节是重点，因为通过实际操作，学生们能够更加深入地体验和理解观察的方法。

在这一环节中，我特别强调学生们要亲自进行操作，而不是仅仅依赖眼睛观察。这是因为通过亲自动手操作，学生们能够更加直观地感受到从不同方向观察到的形状的变化，从而加深他们的理解。

四、分享交流

为了解决这个难点，我鼓励学生们积极参与分享，并且通过提问和引导，帮助他们更好地表达自己的观察结果和思考过程。同时，我也鼓励学生们互相倾听和理解，从而促进他们之间的交流和合作。

五、随堂练习

在随堂练习环节，我出示一些几何图形，让学生们从不同方向观察，并说出观察到的形状。这个细节是重点，因为通过随堂练习，学生们能够巩固和应用所学的观察方法。

在这一环节中，我特别关注学生们观察的准确性和表达能力。对于那些观察不准确或者表达不清楚的学生，我会及时给予指导和帮助，以确保他们能够正确地掌握观察方法。

六、课堂小结

七、作业设计

在作业设计环节，我要求学生们用卡片画出一个几何图形，并尝试从不同方向观察，记录下观察到的形状。这个细节是重点，因为通过作业的完成，学生们能够进一步巩固和应用所学的观察方法。

在作业的批改过程中，我会特别关注学生们观察的准确性和表达的清晰度。对于那些观察不准确或者表达不清楚的学生，我会及时给予指导和反馈，以帮助他们提高观察和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸

在课后反思及拓展延伸环节，我会反思本节课的教学效果，并考虑如何改进教学方法。这个细节是难点，因为教学是一个持续改进的过程，需要不断地反思和调整。

我会通过观察学生的学习情况和作业完成情况，了解他们在观察方法上的掌握程度，并根据观察结果进行教学方法的调整。同时，我也会考虑如何拓展和延伸教学内容，以提高学生的学习兴趣和能力。

本节课程教学技巧和窍门

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