部编版语文二年级上册19《 古诗二首 》（教学设计）.docx

部编版语文二年级上册19《古诗二首》（教学设计）

作为一名经验丰富的教师，我深知教学设计的重要性。在此，我将以第一人称，详细阐述我对部编版语文二年级上册19《古诗二首》的教学设计。

一、教学内容

本节课的教学内容为部编版语文二年级上册第19课《古诗二首》，包括王昌龄的《采莲曲》和杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。这两首诗分别描绘了江南水乡的美景和清晨送别的情感。

二、教学目标

1.能够正确地朗读和背诵两首古诗。

2.理解古诗的大意，体会诗中的意境和情感。

3.学习古诗的韵律和修辞手法，培养文学素养。

三、教学难点与重点

1.难点：古诗的韵律和修辞手法的理解。

2.重点：朗读和背诵古诗，体会诗中的意境和情感。

四、教具与学具准备

1.PPT课件：包括古诗的原文、译文、图片等。

2.图片：与古诗内容相关的图片，如采莲、荷花等。

3.作业本：用于学生做作业和书写。

五、教学过程

1.导入：通过图片和简短介绍，引出本节课的两首古诗。

2.朗读：让学生跟着老师朗读古诗，注意语气、节奏和韵律。

3.讲解：对古诗进行逐句讲解，解释生词和句意，分析诗中的意境和情感。

4.讨论：让学生分组讨论，交流对古诗的理解和感受。

5.练习：出示与古诗内容相关的练习题，让学生进行书面练习。

六、板书设计

1.古诗《采莲曲》：板书诗句，标注韵律和修辞手法。

2.古诗《晓出净慈寺送林子方》：板书诗句，标注韵律和修辞手法。

七、作业设计

1.作业题目：请将两首古诗翻译成现代汉语，并说明诗中的意境和情感。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，我将在课后反思教学效果，看是否达到了教学目标。同时，我会鼓励学生在课外阅读更多的古诗，提高他们的文学素养。

重点和难点解析

一、古诗的韵律和修辞手法的理解

对于二年级的学生来说，古诗的韵律和修辞手法可能较为抽象，难以理解。因此，我需要在教学中重点解析古诗的韵律和修辞手法，让学生能够更好地理解和欣赏古诗的美。

二、朗读和背诵古诗

朗读和背诵是学习古诗的重要方式，通过朗读和背诵，学生能够更好地体会诗中的意境和情感。因此，我需要在教学中注重学生的朗读和背诵训练，让他们能够熟练地朗读和背诵两首古诗。

三、对古诗的理解和感受

每个学生对古诗的理解和感受可能不同，因此，我需要引导学生通过讨论和练习，表达自己对古诗的理解和感受，帮助他们更好地理解和欣赏古诗。

一、通过图片和实物引入

在导入环节，我会展示与古诗内容相关的图片和实物，如采莲、荷花等，让学生直观地感受古诗中所描绘的场景，激发他们的学习兴趣。

二、逐句讲解和分析

在讲解环节，我会逐句讲解古诗，解释生词和句意，并结合图片和实物，帮助学生更好地理解古诗的内容。同时，我会分析诗中的韵律和修辞手法，让学生能够深入地理解古诗的美。

三、分组讨论和交流

在讨论环节，我会将学生分成小组，让他们相互交流对古诗的理解和感受。通过讨论和交流，学生能够更好地理解和欣赏古诗，并培养他们的合作能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在授课过程中，我注重运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在朗读古诗时，我尽量模仿古人的语气和节奏，让学生更好地感受古诗的韵律美。

二、时间分配

我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给予学生充分的时间理解古诗的意境和情感；在讨论环节，我鼓励学生畅所欲言，分享自己的观点；在练习环节，我留出足够的时间让学生完成书面练习，并及时给予解答和反馈。

三、课堂提问

我巧妙地设计了一些课堂提问，引导学生主动思考和回答。在讲解古诗时，我会提问学生关于诗中意境和情感的问题，激发他们的想象力和理解力。同时，我也会鼓励学生提出自己的疑问，及时解答他们的困惑。

四、情景导入

在导入环节，我运用了图片和实物，创设了与古诗内容相关的情景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。通过情景导入，学生能够更好地理解古诗的内容和背景。

教案反思

本节课结束后，我进行了认真的教案反思。我认为在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，让他们在讨论和练习中提高自己的理解和表达能力。同时，我也注重了解学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，使他们对古诗的理解更加深入。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解古诗的韵律和修辞手法时，可能没有给予学生足够的启发和引导，使他们更好地理解古诗的美。因此，在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学效果，让学生更好地理解和欣赏古诗。

我还需要注重拓展学生的阅读面，鼓励他们在课外阅读更多的古诗，提高他们的文学素养。通过多元化的教学手段和资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，感受古诗的魅力。

课后提升

一、选择题

1.《采莲曲》和《晓出净慈寺送林子方》这两首诗，哪一