一年级上册数学教案-8.15 连加、连减｜苏教版.docx

一年级上册数学教案8.15连加、连减｜苏教版

作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。因此，我根据一年级上册数学的教学内容，精心设计了一份关于连加、连减的教学教案。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括苏教版一年级上册数学第8章的第15节，即连加、连减的概念和运算方法。通过本节课的学习，学生将能够理解连加、连减的意义，掌握其运算方法，并能应用于实际问题中。

二、教学目标

本节课的教学目标主要有三个方面：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。学生需要理解和掌握连加、连减的概念及运算方法。学生能够通过实际例题，运用连加、连减解决生活中的问题。培养学生对数学的兴趣，提高学生积极主动参与数学学习的热情。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生理解和掌握连加、连减的概念及运算方法。教学难点则是如何引导学生将连加、连减应用于实际问题中，培养学生解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备

为了更好地开展课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、黑板、粉笔、练习题等。同时，我还会利用实物、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握连加、连减的概念。

五、教学过程

1.情景引入：通过一个小朋友买水果的故事，引出连加、连减的概念。

2.概念讲解：用PPT展示连加、连减的定义，并通过例题进行讲解。

3.课堂互动：邀请学生上台演示连加、连减的运算过程，并回答相关问题。

4.练习巩固：发放练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和反馈。

5.应用拓展：让学生举例说明连加、连减在生活中的应用，并进行交流分享。

六、板书设计

板书设计主要包括连加、连减的定义、运算方法以及相关例题。通过清晰的板书，帮助学生更好地理解和掌握连加、连减的概念。

七、作业设计

(1)2+3+4=

(2)521=

(3)3+4+2=

(4)732=

2.请举例说明连加、连减在生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会对课堂教学进行反思，观察学生的掌握情况，针对存在的问题进行调整和改进。同时，我会鼓励学生在课后运用连加、连减解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。情景引入的环节是我认为非常关键的一步。通过一个小朋友买水果的故事，我能够将学生的注意力吸引到课堂上来，让他们以轻松愉快的心情进入学习状态。这个环节的设计不仅能够激发学生的兴趣，还能够使他们更好地理解和接受连加、连减的概念。

再者，作业设计环节也是我认为非常重要的一环。通过设计一些具有实际意义的题目，我能够让学生在实践中运用连加、连减的概念，从而加深他们对这些概念的理解。同时，这也有助于培养学生的解决问题的能力，让他们能够将所学知识应用到生活中去。

课后反思及拓展延伸环节也是我特别注重的。通过反思课堂教学，我能够发现自己在教学过程中的优点和不足，从而不断改进和提高自己的教学水平。同时，我还会鼓励学生在课后运用连加、连减解决实际问题，以此来提高他们的数学应用能力。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本堂课程时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握连加、连减的概念。

我特别注意语言语调的运用。在讲解概念和运算方法时，我尽量使用简单明了的语言，并根据学生的反应调整语速和音量。我还运用了一些形象的比喻和例子，使得抽象的数学概念变得更容易理解。

我在时间分配上做了精心的安排。在讲解概念和运算方法时，我给予了足够的时间，让学生充分理解和消化。在课堂互动环节，我预留了一些时间让学生提问和发表自己的见解，以确保他们能够积极参与课堂讨论。

我在课堂提问上采取了一些小窍门。我设计了一些有针对性的问题，引导学生思考和探索，从而加深他们对连加、连减概念的理解。我还鼓励学生主动提出问题，培养他们的问题意识。

在情景导入环节，我运用了一些生动有趣的故事和图片，迅速吸引了学生的注意力。通过这个故事，我能够将学生带入一个轻松愉快的学习氛围，激发他们对数学的兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。我意识到在讲解连加、连减的概念时，有些学生仍然存在理解上的困难。因此，我计划在今后的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生巩固对概念的理解。

我在课堂互动环节中发现，部分学生对自己的表达能力不够自信，不愿意主动参与讨论。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，多给予学生鼓励和支持，让他们更加积极地参与到课堂活动中来。

我深刻认识到课后反思的重要性。通过反思本次教学，我意识到自己在讲解连加、连减概念时，可以更加深入地引导学生思考，培养他们的数学思维能力。同时，我也会更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

总的来说，我认为在本次教学中，我运