第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 综合训练2024-2025学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计 (统编版2019).docx

第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固综合训练2024-2025学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固综合训练2024-2025学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将重点介绍《第1单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》的综合训练部分，涵盖中华文明的起源、夏商西周的社会变革、春秋战国时期的百家争鸣、秦统一六国以及汉代的巩固与发展等关键历史节点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段所学的历史知识紧密相连，如中华文明的起源、夏商西周等历史时期，以及高中阶段已学习的春秋战国时期和秦汉时期的历史知识。通过本节课的学习，学生将对中华文明的发展脉络有更深刻的理解，为后续学习打下坚实的基础。教材章节包括《第1课中华文明的起源》、《第2课夏商西周的社会变革》、《第3课春秋战国时期的百家争鸣》、《第4课秦统一六国》和《第5课汉代的巩固与发展》。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。通过分析中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固，学生将能够理解历史发展的连续性和阶段性，掌握历史事件之间的因果关系，培养批判性思维和综合分析能力。同时，通过对历史文献的解读和史料的运用，提高学生的史料实证意识，使其能够基于史料进行合理的历史推断，形成客观的历史认识。最终，通过历史现象的深入探讨，学生能够形成自己的历史观点，提升历史解释能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-中华文明起源的特点与意义：重点讲解中华文明多元一体的起源特征，例如黄河流域和长江流域的文明发展，以及其对后续历史进程的影响。

-春秋战国时期的百家争鸣：强调不同学派的思想特点和对中国思想文化发展的贡献，如儒家、道家、墨家等。

-秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固：详细阐述秦朝的中央集权制度和汉朝的文景之治、汉武帝的改革等，以及这些措施对国家统一和民族融合的作用。

2.教学难点：

-中华文明起源的考古证据：难点在于如何将考古发现与学生已有知识相结合，例如通过具体文物和遗址（如仰韶文化、龙山文化）的介绍，帮助学生理解文明起源的实证。

-春秋战国时期的时代特征：难点在于如何让学生理解这一时期复杂多变的政治格局和思想文化多样性，例如通过具体的历史事件（如齐桓公称霸、孔子周游列国）来展示时代的特征。

-秦汉时期的政治制度和文化影响：难点在于帮助学生理解秦汉时期的政治制度创新（如三公九卿制、推恩令）和文化传承（如汉字统一、丝绸之路的开通），以及这些制度和文化如何影响后世。例如，解释秦朝的焚书坑儒政策如何影响了儒家思想的发展，以及汉朝的独尊儒术如何塑造了后世的文化价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中外历史纲要上》统编版教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的历史图片（如历史人物画像、古代文物图片）、历史地图（如春秋战国形势图、秦汉疆域图）、以及相关历史视频资料（如纪录片片段），以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：将教室环境布置为适合历史教学的氛围，包括设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享，以及可能需要的展示区域，用于展示学生的研究成果或教师提供的辅助材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中华文明起源的相关文物图片或视频，引发学生对中华文明起源的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的中华文明起源的基本知识，如华夏文明的发源地、重要的考古发现等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-详细讲解中华文明起源的特点，包括黄河、长江两大流域的文明发展，以及多元一体的文明特征。

-介绍春秋战国时期的历史背景，各学派的主要思想和影响。

-阐述秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固过程，包括秦始皇的统一六国、汉朝的文景之治和汉武帝的改革等。

-举例说明：

-通过具体的历史事件和人物，如夏商西周的更迭、孔子的思想、秦始皇的中央集权制度等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论春秋战国时期的百家争鸣如何影响中国思想文化的发展。

-角色扮演：让学生扮演不同学派的思想家，进行思想辩论，以加深对各家思想的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，巩固对中华文明起源、春秋战国百家争鸣和秦汉统一的认识。

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