四年级上学期劳动教案.pdfVIP

一、自制收纳盒

一、教学目标

1．会将鞋盒改造成一个有六个区间的收纳盒，提高解决生活中实际问题的能力。

2．养成及时收纳、分类整理的好习惯。

3．合理利用身边的闲置物品，养成勤俭节约的习惯。

二、教学重点和难点

教学重点：内部隔板的制作和组装。

教学难点：内部隔板的制作和组装。

三、教学准备

1．教师准备：多媒体课件、收纳盒（范作)、创可贴等。

2．学生准备：鞋盒、硬纸板、彩纸、固体胶水、尺、剪刀、铅笔等。

四、教学过程

1.激发兴趣，导入新课

教师提问：在做家务的过程中，有的学生遇到了一些问题，如有的女孩子有很多小

发饰，有的男孩子有很多小玩具，他们都觉得这些零碎的小物品很难整理。你们在生活

中是如何处理的呢？

学生各抒己见后，教师出示有六个格子的收纳盒（出示范作）。

教师揭题：如果我们用这个收纳盒来收纳小发饰或者小玩具，你们觉得好不好？今

天我们就一起来学习制作一个收纳盒（板书课题)。

2.自主探究，学习制作

教师提问：①你见过收纳盒吗？②收纳盒可以用哪些材料来制作？③利用鞋盒制

作一个有六个格子的收纳盒，需要哪些工具和材料？

学生回答。

教师提问：如何制作这样一个收纳盒呢？

学生阅读教材，仔细研究步骤图。学生自主探究，小组内部相互讨论，制订出自己

的制作计划。

学生相互交流自己的制作计划，明确制作的顺序。教师根据交流情况，归纳并板书

制作步骤：贴、隔、装。

贴：将鞋盒内部的五个面分别贴上彩纸，根据学生的情况，可以要求他们将鞋盒外

部的五个面也分别贴上彩纸。隔：制作三片内部隔板。装：隔板组装好后插入鞋盒内。

引导学生深入探究这几个环节中有哪些需要注意的地方或者制作时有困难的地方。

教师利用多媒体展示“制作三片内部隔板”“组装隔板，放入鞋盒”等步骤的制作过程，

引导学生认真观察。

师生交流，教师归纳并板书制作要求：贴——美观，隔——均匀，装——平整。

1

3.小组合作，实践操作

教师提出制作要求，从分工合作、规范操作、安全防护等方面做一些友情提示。

学生进行实践操作，教师巡视辅导。

4.展示评价，总结得失

展示作品，交流评价。

教师提问：你是怎么制作这个收纳盒的？你觉得有哪些好的地方或不足的地方？

你最喜欢谁的作品？请说出理由。

学生回答。

评选出“最佳作品奖”“巧手奖”“团结协作奖”等

根据各项评价结果，完成教材上的“评一评，议一议”部分。

5.拓展迁移，激发创新

教师提问：学会制作六个格子的收纳盒后，你能否自己设计并制作一个有更多分隔

的收纳盒呢？试一试。你能否给自己制作的收纳盒增添一些装饰？

教师鼓励学生发挥自己的创造力，去做一个自己喜欢的收纳盒。

五、教学后记

二、桌面玩偶

一、教学目标

1．掌握桌面玩偶的制作方法，初步了解立体剪纸工艺。

2.能用美工刀较好地完成纸张镂空部分的挖切。

3.养成耐心、细致的劳动习惯，激发对剪纸艺术的热爱。

二、教学重点和难点

教学重点：挖切镂空部分。

教学难点：挖切镂空部分。

三、教学准备

1.教师准备：课件、微视频、范画、工具材料、垫板。

2.学生准备：剪刀、美工刀、直尺、彩纸。

四、教学过程

1.课堂导入：介绍立体剪纸

教师提问：同学们，你们过生日的时候会收到什么礼物呀？

学生介绍自己收到的礼物（娃娃、模型•…

教师叙述：哇！同学们收到的礼物真丰富，还有各式各样的玩偶，只不过同学们的玩偶

2

是用布料、塑料做的，那你们想不想用纸来为自己做一个玩偶呢？

学生集体回答，想！

教师提问：在同学们动手之前，我们先欣赏几个纸玩偶，同学们说说这些玩偶有什

么特点。

学生欣赏玩偶，讲述特点：纸张对折、纸张可以站立、图案是对称的……

教师介绍：（小结）同学们找出了这些纸玩偶的特点。这是我国一项传统民间艺术，

叫剪纸艺术。剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术，是中国汉族最古老的民间艺术之一。

这种纸玩偶是立体剪纸的一种，立体剪纸是采用绘画、剪刻、折叠、黏合等多种手法

制作的一种可以“立起来”的新型剪纸。『

教师提问：同学们，请