四年级上册数学1-4单元教案设计.pdfVIP

四年级第七册全册教材简介

一、全册教材的教学内容

一（）数与代数

1.大数的认识第（一单元）

2.三数乘两数第（四单元）

3.除数是两数的除法第（六单元）

通过本册这些知识的学习，使学生一方面学会用较大数进行表达和

交流，掌握较大数范内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通

过十进制计数法的学习，对有关数概念各个方面的知识进行系统地

整理和融会贯通，使学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;

并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数四则运算做好铺垫。

因此，这部分知识仍然是小学生应掌握和形成的基础知识和基础技

能。

二（）空间与图形

4.角的度量第（三单元）

5.平行四边形和梯形第（五单元）

这部分知识是在学生已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活

动，进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边

形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时让学生获得一些探究学

习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，进一步促进学

生空间概念的发展。

三（）统计与概率

6.统计第（七单元）

教材中介绍了条形统计图，让学生利用已有知识学会看懂统计图并

学习如何进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用，形

成统计的观念。

（四）数学思想方法

7.数学广角第（八单元）

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教

学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，

单独安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、

实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想，感受数学的魅力。

五（）综合应用

1.1亿有多大？

2.你寄过贺卡吗？

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合

应用一一“1亿有多大？”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组

合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体

会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的

数学意识和实践能力。

二、编排特点详（见教参）

1.优化大数的认识的编排结构，突出数学文化特色，提供丰富素材,

培养学生的数感。

2.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算

能力，发展学生的数感。

3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生

空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步

提升。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题

的能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗于数学教学中，用数学的魅力和

学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、补充内容

1.第五单元平行四边形和梯形中补充直角梯形的认识。

2.第六单元除数是两位数的除法中补充两个内容：

（1）应用商不变的性质进行简算。如：P95—6

960H-80=1266004-700=930078004-25

129=(7800X4)4-(25X4)

8、)96、沁)66、\=112004-100

863=112

163

1665004-125

0=(6500X8)+(125X8)

=520001000

=52

(2)补充归总应用题

例：张老师将一些纸张钉成记事本，如果每本36页，这些纸正好能

钉12个本，如果每本24页，能钉成多少个本？若要钉27个本，那

么每个记事本多少页？

36X124-24