三年级下册数学教案-1.1 分桃子｜北师大版.docx

三年级下册数学教案1.1分桃子｜北师大版

教案：分桃子

教学内容：

本节课的教学内容来自北师大版三年级下册数学教材第1.1节“分桃子”。本节课主要学习平均分的概念，通过具体实例让学生理解平均分的方法和意义。

教学目标：

1.让学生掌握平均分的概念，能够理解平均分的方法和意义。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流的能力，提高学生的数学思维。

教学难点与重点：

重点：让学生掌握平均分的方法，能够运用到实际问题中。

难点：理解平均分的意义，能够解决具体的实际问题。

教具与学具准备：

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：练习本、铅笔、橡皮

教学过程：

一、情境引入（5分钟）

通过讲述一个关于分桃子的故事，引出本节课的主题。故事中，小明有10个桃子，他想把这10个桃子平均分给他的5个朋友，让学生思考如何分才能让每个朋友都得到相同数量的桃子。

二、自主探究（10分钟）

让学生分组讨论，每组找出一种分桃子的方法，并把结果写在练习本上。学生在讨论过程中，能够理解平均分的方法和意义。

三、讲解与示范（10分钟）

教师选取几种不同的分桃子方法，进行讲解和示范，让学生更直观地理解平均分的方法。在讲解过程中，教师强调平均分的关键是将总数分成若干等份，每份的数量相等。

四、课堂练习（10分钟）

教师出示一些具体的分桃子问题，让学生独立解决。例如：小华有12个桃子，他想把这12个桃子平均分给他的4个朋友，每个朋友能得到几个桃子？

板书设计：

平均分的方法和意义

1.总数分成若干等份

2.每份的数量相等

作业设计：

a)15个苹果，分给3个朋友

b)20个橘子，分给4个朋友

2.请举一个生活中运用平均分知识的例子，并说明原理。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过分桃子的实例，让学生掌握了平均分的方法和意义。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在课堂练习环节，部分学生对于解决实际问题仍有一定的困难，需要在课后加强练习和指导。

拓展延伸：

让学生思考在生活中还有哪些场景需要用到平均分的方法，试着用所学知识解决实际问题。例如：家庭成员共同分摊家务、分配遗产等。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。情境引入环节的设计是我认为非常关键的一步。通过故事的形式引入课题，能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到后续的讨论和学习中去。这个故事不仅能够引发学生的思考，还能够帮助他们理解平均分这个概念的实际应用。

自主探究环节是我设计的重点。让学生分组讨论并找出分桃子的方法，是为了让他们在实践中学习和理解平均分的概念。这一环节不仅能够锻炼学生的独立思考能力，还能够培养他们的团队合作意识。在学生分组讨论的过程中，我会密切关注他们的进展，并在适当的时候给予引导和帮助。

课堂练习环节也是我设计的重点。通过解决具体的分桃子问题，学生能够巩固所学知识并将其应用到实际问题中。在这一环节，我会给予学生足够的独立思考时间，并在他们遇到困难时提供帮助。同时，我也会鼓励学生之间进行交流和讨论，以便他们能够相互学习和借鉴。

作业设计环节是我认为非常重要的一步。通过完成作业，学生能够进一步巩固所学知识并将其应用到实际生活中。在设计作业时，我会尽量选取与学生生活贴近的例子，以便他们能够更好地理解和应用所学知识。

总的来说，我认为上述教案中的关键细节主要包括情境引入、自主探究、讲解与示范、课堂练习以及作业设计。这些环节的设计和实施都旨在帮助学生理解和掌握平均分的概念，并能够将其应用到实际问题中。在教学过程中，我会密切关注学生的进展，并在适当的时候给予引导和帮助，以确保他们能够达到预期的学习目标。

本节课程教学技巧和窍门：

在讲解本节课时，我注重运用生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。我会以轻松愉快的语调讲述分桃子的故事，让学生在轻松的氛围中感受到数学的乐趣。在讲解平均分的方法时，我会用清晰的语言解释每一步骤，确保学生能够理解并掌握。

在课堂提问方面，我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考。例如，在自主探究环节，我会问学生：“你们觉得如何才能让每个朋友得到相同数量的桃子呢？”这样的问题能够引导学生主动思考和讨论。

情景导入是我认为非常关键的一步。通过讲述一个关于分桃子的故事，我能够引起学生的兴趣，使他们更愿意参与到后续的学习中去。故事中的问题也能够让学生产生好奇心，激发他们解决问题的欲望。

教案反思：

在反思本节课的教案时，我认为情境引入环节的设计非常成功，能够激发学生的兴趣和好奇心。自主探究环节也能够让学生在实践中学习和理解平均分的概念。讲解与示范环节则能够让学生更直观地理解平均分的方法。

然而，我也意识到在课堂练习环节，部分学生对于解决实际问题仍有一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，并给予