北京版（2013）第一册信息技术第4课开始使用计算机 教案.docx

北京版（2013）第一册信息技术第4课开始使用计算机教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生初步了解计算机的基本组成、功能及使用方法，培养学生对信息技术的兴趣，为后续深入学习计算机操作和应用打下基础。通过本节课的学习，使学生能够掌握计算机的基本启动与关闭方法，熟悉桌面环境，认识常用的操作系统界面元素，为后续课程的学习提供必要的前置知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习能力。通过实践操作，使学生能够主动获取和处理信息，提高解决问题的能力；培养逻辑思维和创造性思维，形成有效的信息处理策略；同时，增强学生对信息技术的安全意识和法律意识，为适应数字化社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中可能已经接触过计算机的基本概念，如硬件和软件的区别，以及简单的键盘和鼠标操作。他们可能对电脑有初步的认识，但尚未系统学习计算机的使用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学生通常对新鲜事物充满好奇，对电脑游戏和应用有较高的兴趣，这可以转化为学习计算机操作的动力。他们在操作技能上可能较为生疏，但具备较强的模仿能力和学习潜能。学生可能偏好互动性强、直观易操作的实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在启动和关闭计算机、熟悉桌面环境、操作鼠标和键盘等方面遇到困难。此外，由于计算机操作需要一定的耐心和细致，学生可能会在保持专注力和操作准确性上遇到挑战。对于一些抽象概念的理解，如文件和文件夹的管理，也可能构成学习的障碍。

教学资源准备

1.教材：为每位学生准备北京版（2013）第一册信息技术教材，确保人手一本。

2.辅助材料：收集与计算机操作相关的视频教程和操作步骤截图，以便于直观演示和讲解。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台电脑功能正常，安装必要的软件。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生能够舒适地进行电脑操作实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力和在生活中扮演的角色。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素如硬件和软件。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机使用案例进行分析，如办公自动化、网络学习等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机应用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机应用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机的发展历史：介绍计算机从诞生至今的重要发展阶段和里程碑事件，如ENIAC、个人电脑的兴起等。

-计算机硬件组成：详细讲解CPU、内存、硬盘、显卡等主要硬件的功能和作用。

-操作系统概述：介绍常见的操作系统类型，如Windows、macOS、Linux等，以及它们的特点和用途。

-计算机软件分类：介绍系统软件、应用软件的概念，以及它们在计算机使用中的重要性。

-计算机网络基础：讲解网络的基本概念，如局域网、广域网、互联网等，以及网络的基本构成和通信协议。

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