第一章《声现象》压轴题 （含解析） 苏科版（2024） 八年级上册.docVIP

2024年版

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第一章《声现象》压轴题

一、探究声音的产生

1．（23-24八年级上·四川遂宁·阶段练习）下列关于声音的描述正确的是（）

A．振动停止，声音就消失

B．声音在空气中传播的速度在任何情况下都为340m/s

C．在100m赛跑的终点计时员，以听到声音开始计时会降低运动员的成绩

D．不能够利用回声测量地球和月球之间的距离

二、探究声音的传播条件

2．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）

A．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较

B．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较

C．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

D．把瓶胆放在近处和远处进行比较

3．（23-24八年级上·江苏苏州·阶段练习）探究声音的实验：

?

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹开，下列实验研究方法与此方法相同的是；

①通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量

②研究水蒸发快慢与水的温度关系时，控制其他影响因素都保持不变

③通过温度计内液体热胀冷缩程度来判断温度高低

④研究声音传播条件时，通过空气越稀薄声音越小，来推理声音不能在真空中传播

A．①④B．①③C．②④D．③④

（2）如图所示，在真空是否传声的实验中，抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化；

A．手机声音的响度太大

B．手机声音的频率太高

C．插入广口瓶中导管不足够长

D．未塞紧瓶塞存在漏气

（3）先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音音调将逐渐（填“变大”或“变小”或“不变”，下同），响度逐渐，直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在传播。这个实验用到一种物理方法是；

（4）甲、乙两组同学比较不同材料的隔声性能：

甲组：实验原理为人耳听到的响度的大小与有关，因为声能在传播过程中会损耗，响度逐渐变小。

材料：闹钟、鞋盒、卷尺、泡沫塑料、报纸、棉花、塑料袋；

步骤1：聆听闹钟走动时的咔嚓声。铺一些棉花在鞋盒底部，把闹钟平放进去，将其余棉花填满鞋盒；

步骤2：从声源处逐渐远离，直至，记录此时人离声源的最大距离；

步骤3：换其他测试材料，重复上述步骤。记录数据如表一；

表一

材料

棉花

泡沫塑料

报纸

塑料袋

最大可听距离/m

2.2

1.8

3.7

3

乙组：利用手机软件“噪声监测仪”进行测量。步骤1、3：与甲组同学相同；

表二

材料

棉花

泡沫塑料

报纸

塑料袋

响度/___

表二中填入的单位是；根据甲组同学测量的数据，预估手机监测到响度最大时，填充的材料是。

三、声源和介质

4．（23-24八年级上·全国·单元测试）自己来制作“水瓶琴”，如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。可以用两种方法使它发声：(1)拿小棒用相同的力敲击它们，可以发出不同的音调；(2)用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音。关于这两种方法发出声音的声源，下列说法中正确的是（）

A．方法(1)中是小棒 B．方法(1)中是瓶中的水

C．方法(2)中是嘴 D．方法(2)中是瓶中的空气柱

四、熟悉声音在一些介质中传播的速度

5．（23-24八年级上·江苏苏州·期中）某课外小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，小红同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，小明沿铁管某一位置耳朵贴近铁管听声。A同学说自己只听到一次响声；B同学说自己听到两次响声；C同学说自己听到三次响声。(已知声音在空气中的传播速度是v气=340m/s，在水中的传播速度是v水=1700m/s，在钢铁中的传播速度是v铁=5100m/s）。若实验中小明只听到一次响声，则小明的位置距离敲击点的距离范围是（）

A．s42.5m B．s36.43m

C．s≤255m D．255ms≥36.4m

五、有关声速的计算

6．（23-24八年级上·江苏镇江·阶段练习）如图，超声波测速仪A，向远离自己而去的汽车B发出两次脉冲波的时间间隔为4.5s，第一个脉冲1.4s后收到反射信号。发射第二个脉冲3.0s后收到反射信号（声音在空气中速度为340m/s）（）

A．汽车接收到第一次脉冲，距离测速仪的距离为248m

B．汽车接收到第一次脉冲，距离测速仪的距离为250m

C．汽车接收到两次脉冲波的时间间隔是4.3s

D．汽车接收到两次脉冲波的时间间隔