第一课孔子与老子知识分享.ppt

第一课孔子与老子;第一单元

中国古代的思想与科技;孔子在中国;;;熟悉孔子、老子的主要思想。;春秋（前770年——前476年），由于生产力的发展，中国社会开始从奴隶社会向封建社会过度。

经济上，井田制瓦解。在这以前，“普天之下，莫非王土”，这时出现了土地私有。

政治上，王室衰微，诸侯争霸，社会动荡不安.

文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。;一、孔子的学说;孔子;﹡能行五者（恭、宽、信、敏、惠）于天下，为仁矣。﹡樊迟问仁。子曰：“爱人”。

﹡曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”

﹡子曰：己欲立而立人，己欲达而达人

﹡子曰：“己所不欲，勿施于人。”

﹡子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”;2、孔子的思想;1、含义：西周时所追求的等级名份制度

（1）狭义：指周礼

（2）广义：指社会规范和行为准则;“仁”与“礼”的关系？;﹡子曰：“未知生，焉知死。”

﹡子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，

可谓知矣。”;孔子周游列国，

推行儒家学说;参考答案：春秋时期，礼崩乐坏，诸侯纷争，社会动荡，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权;当时诸侯热衷于争霸战争和富国强兵，孔子恢复周礼和仁政爱民的思想不符合当时统治者的需要，所以不受重视。

后来经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。孔子也被尊崇为圣人，人称素王，受到后人景仰。;二、孔子思想;二、孔子思想;总结：孔子之思想学说;（2）后经历代学者的发扬和统治者的改造，形

成完整的儒家思想体系，成为中国传统文

化的主流；;“礼崩乐坏”历史场景：

场景：前509年，鲁定公即位，鲁国或有转机，孔子回到鲁国….前505年（孔子四十八岁），季孙氏的家臣阳虎发动政变，囚禁季孙氏，迫得他立誓屈服，然后放他；更挟持鲁君，做了鲁国的独裁者。

据材料并结合所学，如果阳虎请孔子出仕，你认为孔子会不会去？说明理由。;老子，姓李，名耳，字聃

春秋楚国人

思想家,道家学派创始人;孔子拜谒老子;道是万物本原;

;辩证法;;无为而治;老子的思想主张;老子的历史地位及影响：;人物;

1.四川大学教授、中国俗文化研究所研究员谢谦说：“儒家文化的核心就是重人生、中亲情、重人伦、重和谐。”孔子思想中“重人伦”的主要表现是

A．仁者爱人B.克己复礼

C.为政以德D.有教无类;2、古代儒学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代之美”，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者（??）?

A.?不能适应现实政治????

B.?反对进行社会变革?

C.?理想化的政治诉求????

D.?以复古为政治目标?;材料一?有子（孔子弟子）曰：“孝弟（悌）也者，其为仁之本与！”——《论语·学而》

材料二?约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦（和睦），端由于此。即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟（悌）。

——何兹全《中国文化六讲·训约十四条》

材料三?宣圣谕。圣谕曰：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”此六事乃太祖高皇帝（朱元璋）曲尽做人的道理，件件当遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。愿我一族长幼会集祠（堂）中，敬听宣读，悉心向善，皆作好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽。

——明《虎墩崔氏族谱·族约》

请回答：;

（2）历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。

据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。（3分）

（3）儒家的伦理思想深刻影响中国社会。据材料三，指出明代统治者与民众对儒家伦理所持的态度及其各自的做法。（3分）

（4）综合上述材料和所学知识，概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。（3分）;1、孔子思想体系的核心是（）

①“仁”②“礼”③“为政以德”④“有教无类”

A.①②③④B.①③④

C.②③④D.①②;3、下列对老子哲学中的“道”的理解不正确的是（