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2周末巧安排（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2周末巧安排（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

教材分析

“2周末巧安排（教学设计）部编版道德与法治二年级上册”本节课选自部编版道德与法治二年级上册第二单元第四课，主要引导学生学会合理安排周末时间，培养良好的时间管理能力。教材通过生动的案例和互动活动，让学生了解如何规划周末生活，使之更加充实、有趣。教学内容与学生的实际生活紧密相连，旨在提高学生的生活自理能力和道德素养，符合二年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.培养学生良好的时间管理意识，提升自我管理能力。

2.引导学生学会合理规划周末活动，发展学生的生活实践能力。

3.通过小组合作规划周末活动，培养学生的合作意识与沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，能够理解并遵守简单的规则和纪律，对时间有一定的认识，但尚未形成系统的时间管理能力。

2.学习兴趣：二年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢有趣的活动和游戏，对于能够亲自参与和实践的课程内容更感兴趣。学习能力：他们具备了一定的逻辑思维和表达能力，能够进行简单的合作和交流。学习风格：二年级学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过故事、实例和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解时间管理的重要性方面可能存在困难，对于如何合理规划周末时间可能缺乏具体的方法和策略。此外，由于年龄特点，他们在坚持执行计划时可能会遇到自律性不足的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级上册》教材。

2.辅助材料：收集与周末活动相关的图片、视频，以及时间管理的小故事，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及用于记录和展示学生规划的便签纸和彩色笔。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备桌椅和讨论材料，以便学生进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于周末活动的快乐视频，让学生观察并讨论视频中的小朋友是如何度过周末的。

-提出问题：同学们，你们觉得视频中的小朋友周末过得怎么样？你们通常是如何度过周末的？

-学生分享：邀请几位学生分享自己的周末经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍时间管理的重要性，引导学生认识合理安排周末时间对身心健康的好处。

-案例分析：展示几个合理安排周末时间的正面案例，让学生讨论案例中的时间管理策略。

-小组讨论：将学生分为小组，每组讨论如何合理安排自己的周末时间，并记录下来。

-小组分享：每组选代表分享讨论成果，教师总结并强调关键点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践演练：学生根据所学内容，独立设计一个自己的周末时间表。

-小组交流：学生将自己的时间表与组内同学分享，互相提出建议和改进意见。

-教师点评：教师选取几份时间表进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：同学们，你们认为合理安排周末时间最重要的是什么？

-学生回答：学生根据自己的理解和实践回答问题。

-教师总结：强调时间管理的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用所学。

5.情境模拟与核心素养拓展（用时10分钟）

-情境模拟：教师设定一个特定的周末情境，如“周末家庭聚会”，要求学生运用所学知识，制定一个合适的活动计划。

-小组合作：学生分组讨论并制定活动计划，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-分享展示：每组展示自己的活动计划，其他组同学进行评价，教师进行点评和总结。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调时间管理的重要性。

-学生反思：学生反思自己在时间管理方面的现状，并思考如何在生活中更好地应用所学知识。

-课后作业：布置学生回家后尝试按照自己设计的周末时间表度过周末，并记录感受和收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间管理故事：收集一些关于时间管理的故事，如《珍惜时间的国王》、《一分钟的价值》等，通过故事让学生更加深刻地理解时间管理的重要性。

-时间管理技巧：介绍一些简单易行的时间管理技巧，如使用时间管理工具（如计时器、日程表等）、优先级排序、番茄工作法等。

-实际案例分析：收集一些成功人士的时间管理案例，如企业家、学者等，分析他们的时间管理方法和成功经验。

-时间管理游戏：介绍一些时间管理的互动游戏，如时间规划棋、时间管理卡牌游戏等，通过游戏让学生在娱乐中学习时间管理。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与时间管理相关的书籍、文章，如