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2周末巧安排(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2周末巧安排(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
教材分析
“2周末巧安排(教学设计)部编版道德与法治二年级上册”本节课选自部编版道德与法治二年级上册第二单元第四课,主要引导学生学会合理安排周末时间,培养良好的时间管理能力。教材通过生动的案例和互动活动,让学生了解如何规划周末生活,使之更加充实、有趣。教学内容与学生的实际生活紧密相连,旨在提高学生的生活自理能力和道德素养,符合二年级学生的认知水平。
核心素养目标
1.培养学生良好的时间管理意识,提升自我管理能力。
2.引导学生学会合理规划周末活动,发展学生的生活实践能力。
3.通过小组合作规划周末活动,培养学生的合作意识与沟通能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识,能够理解并遵守简单的规则和纪律,对时间有一定的认识,但尚未形成系统的时间管理能力。
2.学习兴趣:二年级学生对新鲜事物充满好奇,喜欢有趣的活动和游戏,对于能够亲自参与和实践的课程内容更感兴趣。学习能力:他们具备了一定的逻辑思维和表达能力,能够进行简单的合作和交流。学习风格:二年级学生倾向于直观、形象的学习方式,喜欢通过故事、实例和互动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解时间管理的重要性方面可能存在困难,对于如何合理规划周末时间可能缺乏具体的方法和策略。此外,由于年龄特点,他们在坚持执行计划时可能会遇到自律性不足的挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级上册》教材。
2.辅助材料:收集与周末活动相关的图片、视频,以及时间管理的小故事,用于课堂展示和讨论。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等播放设备,以及用于记录和展示学生规划的便签纸和彩色笔。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,每组配备桌椅和讨论材料,以便学生进行小组合作学习。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段关于周末活动的快乐视频,让学生观察并讨论视频中的小朋友是如何度过周末的。
-提出问题:同学们,你们觉得视频中的小朋友周末过得怎么样?你们通常是如何度过周末的?
-学生分享:邀请几位学生分享自己的周末经历,激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(用时15分钟)
-知识讲解:介绍时间管理的重要性,引导学生认识合理安排周末时间对身心健康的好处。
-案例分析:展示几个合理安排周末时间的正面案例,让学生讨论案例中的时间管理策略。
-小组讨论:将学生分为小组,每组讨论如何合理安排自己的周末时间,并记录下来。
-小组分享:每组选代表分享讨论成果,教师总结并强调关键点。
3.巩固练习(用时10分钟)
-实践演练:学生根据所学内容,独立设计一个自己的周末时间表。
-小组交流:学生将自己的时间表与组内同学分享,互相提出建议和改进意见。
-教师点评:教师选取几份时间表进行点评,指出优点和需要改进的地方。
4.课堂提问与师生互动(用时5分钟)
-教师提问:同学们,你们认为合理安排周末时间最重要的是什么?
-学生回答:学生根据自己的理解和实践回答问题。
-教师总结:强调时间管理的重要性,并鼓励学生在实际生活中运用所学。
5.情境模拟与核心素养拓展(用时10分钟)
-情境模拟:教师设定一个特定的周末情境,如“周末家庭聚会”,要求学生运用所学知识,制定一个合适的活动计划。
-小组合作:学生分组讨论并制定活动计划,教师巡回指导,提供必要的帮助和建议。
-分享展示:每组展示自己的活动计划,其他组同学进行评价,教师进行点评和总结。
6.总结与反思(用时5分钟)
-教师总结:回顾本节课所学内容,强调时间管理的重要性。
-学生反思:学生反思自己在时间管理方面的现状,并思考如何在生活中更好地应用所学知识。
-课后作业:布置学生回家后尝试按照自己设计的周末时间表度过周末,并记录感受和收获。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-时间管理故事:收集一些关于时间管理的故事,如《珍惜时间的国王》、《一分钟的价值》等,通过故事让学生更加深刻地理解时间管理的重要性。
-时间管理技巧:介绍一些简单易行的时间管理技巧,如使用时间管理工具(如计时器、日程表等)、优先级排序、番茄工作法等。
-实际案例分析:收集一些成功人士的时间管理案例,如企业家、学者等,分析他们的时间管理方法和成功经验。
-时间管理游戏:介绍一些时间管理的互动游戏,如时间规划棋、时间管理卡牌游戏等,通过游戏让学生在娱乐中学习时间管理。
2.拓展建议:
-阅读拓展:鼓励学生阅读与时间管理相关的书籍、文章,如
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