Unit1 How tall are you A let#039;s learn 新课标原创优课 教案 素材.docxVIP

Unit1HowtallareyouAlet#039;slearn新课标原创优课教案素材

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为小学四年级英语Unit1Howtallareyou?中的A部分Letslearn。主要内容包括：

1.学习和掌握身高描述的词汇，如：tall,short,medium-height等。

2.学习询问身高的句型：Howtallareyou?及回答：Im...tall.

3.学习描述自己和他人的身高，如：Hestall.，Shesshort.

4.通过图片和实际操作，让学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过学习描述身高的词汇和句型，学生将提升用英语进行实际交流的能力，培养其语言运用核心素养。同时，通过观察、描述和比较不同个体的身高，学生将发展观察力和思维能力。此外，通过课堂互动和小组活动，学生将学会合作学习，提高自我管理和团队协作能力，从而增强其学习能力核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语问候语和自我介绍。

-学生能够使用简单的英语描述自己和他人的特征，如颜色、年龄等。

-学生对身高这一身体特征有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习新词汇和句型表现出浓厚的兴趣，喜欢通过游戏和活动学习。

-学生具备一定的英语听说能力，能够模仿和重复新学的语言。

-学生偏好直观的学习方式，如通过图片和实物进行学习。

-学生在小组活动中表现出较好的合作性，喜欢与同伴互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些新词汇的发音和拼写感到困难。

-在实际运用中，学生可能不知道如何正确使用新学的句型。

-部分学生可能在描述他人身高时出现表达不清或用词不当的情况。

-学生在课堂上可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。

教学资源

-教材中的图片和例句

-课件或黑板用于展示词汇和句型

-身高测量工具（如卷尺或身高尺）

-小组活动用的工作表

-彩色贴纸或标记笔

-多媒体播放设备（用于播放教学视频或音频）

-英语学习APP或在线学习平台

-教学模型或实物辅助（如不同高度的玩偶）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本课的预习资料，包括身高描述的词汇和句型的音频和文本。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的身高吗？”，引导学生思考和预习。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主听音频、读文本，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和答案通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同身高的人物图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解身高描述的词汇和句型，并通过示例演示正确用法。

-组织课堂活动：设计小组活动，如学生互相测量身高并用英语描述。

-解答疑问：对学生在活动中出现的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述身高。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实践新学的词汇和句型。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解确保学生理解身高描述的词汇和句型。

-实践活动法：通过实际操作加深对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握身高描述的词汇和句型，理解其在实际交流中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与身高描述相关的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关的英语视频和网站，让学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行自学，提高英语水平。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和自学。

-反思总结法：引导学生进行自我评估和反思。

-作用与目的：通过作业和拓展学