教科版六年级下册第四单元《环境与我们》每课重点知识习题和单元测试设计【已编辑师用】.pdfVIP

教科版六年级下册第四单元《环境和我们》

1——8课的重点知识和习题训练及单元检测题设计【单元复习教师使用】

第一课一天的垃圾

一、基础知识

1、小馨把她家里的垃圾分为食品、服装、用品、电器等几类，她是按使用时的用途分类的。

2、我们家一天的垃圾，按材料可分为可回收、不可回收等，这类垃圾来源于纸类、塑料、橡胶、玻璃、

厨余垃圾、过期药品、废电池、其它垃圾；按有毒有害可分为有毒和无毒垃圾，这类垃圾来源于过期药品、

废旧电池、废日光灯等；按是否容易腐烂可分易腐烂和不易腐烂，这类垃圾来源于厨余垃圾。

3、我们在分类垃圾时要用镊子或戴手套，注意洗手。

4、在成都市，若按载重4吨的卡车计算，每天运出2855卡车垃圾，那么，全市日产垃圾1.15万吨。

5、丢弃垃圾危害环境。

6、生活垃圾可分为：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。

二、练习题：我是我是小小审判官

1、人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，丢弃的垃圾危害环境。(√)

2、烂菜叶不属于生活垃圾。（×）3、为了快速分类垃圾，可以用手直接操作。×()

4、在测量垃圾重量时，难以称重的可以估计一下。√()5、厨余垃圾可分为易腐烂和不易腐烂垃圾。√()

第二课垃圾处理

一、基础知识

、1目前处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。

、2焚烧是处理垃圾的另一种方法，就是把垃圾在焚烧炉里烧掉。、3焚烧有许多优点，例如占地小，

避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电呢。

、4填埋场在填埋了垃圾后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。

5、焚烧的方法也存在着一些问题：会消耗大量电能，，留下残余物。6、焚烧如果控制不好，会产生有毒

物质，造成二次污染。

7、填埋垃圾可能还会对我们周围的环境产生不利的影响，如：污染地下水。

8、垃圾填埋场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤

污染，影响农业生产等。

9、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：

（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染。

10、设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。

二、实验操作

1、填埋垃圾模拟（选学内容）

实验器材：广口瓶，石子，沙、浸过墨水的纸巾等。实验方法和过程：

(1)、在广口瓶中放入淘洗干净的细石子3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半，用镊子往瓶

中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，再慢慢地往上面喷水。观察瓶子底部水的颜色和清

澈度的变化。

(2)、我们的发现：喷洒的水相当于雨水，沙子相当于泥土，纸巾相当于垃圾相当于垃圾相当于垃圾。在喷

洒水的过程中，水透过沙子慢慢向下渗透，广口瓶下部的水会变黑，因为纸巾上的墨水通过喷洒的水污染

了瓶底的水。

实验结论：使用填埋的方法处理垃圾，其中有害的物质会浸滤出来污染地下水。

2、根据垃圾填埋场模拟实验回答问题：

上面这个实验模拟的是垃圾填埋场。实验中的各部分分别代表了什么？简要回答：

答：细石子或沙：代表土壤。清水：地下水。所喷的水：降雨。浸过墨水的纸巾：含水垃圾。

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观察到的现象：地下水变色了。

实验说明：填埋垃圾是地下水被渗透的有害物质污染，一种落后的垃圾处理方法，不利于可持续发展。

根据以上模拟实验的现象，我认为建立这样的垃圾填埋场产生的问题有：污染环境、滋生蚊蝇，污染地下

水和土壤，不利于农业生产。

解决办法：建设设计能克服以上问题的最好的垃圾处理方法。

第三课减少丢弃及重新使用

一、基础知识

l、减少垃圾数量是从源头上解决垃圾问题的办法。

2、重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的东西，它也是减少减少垃圾数量的重要方法。

3、把废纸送到废品回收站是正确的做法。

4、购买物品我们不可以选择一些过度包装的物品。5、包装盒、包装纸在垃圾中占6.6%的比例。

6、家庭中要当作垃圾丢弃的物品中，塑料袋、纸袋、一次性筷子等是可以重新使用的。

7、日