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中班数学:种子排队教案
中班数学:种子排队教案(精选7篇)
作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以
更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整
理的中班数学:种子排队教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班数学:种子排队教案篇1
一、活动目标:
1、学习将收集的种子进行分类、排列,并做记录。
2、积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关
系。
二、活动准备:
1、幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗)
2、纸板人手一张
3、乒乓球、海洋球各一个。
三、活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“看看桌子上有什么?”(蚕豆、黄豆、赤豆)“它们有一个共
同的名字叫什么?”(种子)
2、第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短
不一样。
(1)讲解操作要领.
“现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)
“请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?”(红豆,因为有红
豆标记)
“第二、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆)
“排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三
排全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。
(2)幼儿操作,用种子在纸板上排队。
(3)请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗?”(十颗)“黄豆有几颗?”(十颗)“蚕豆
呢?”(十颗)“它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?”
(不一样)
(4)讨论:为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(因为红豆小,所
以排得最短。因为蚕豆大,所以排得最长。因为黄豆不大也不小,所
以排的队伍不长也不短)。
(5)小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排
列越长。
3、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数
量不同。
(1)请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。
“看看纸板上有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”
(一样长)
(2)设疑、引导幼儿思考
“如果在这三条一样长的线上排队,想想它们用的数量会不会一
样多?”(a:一样,b、不一样)
(3)交待探索要求,幼儿操作。
“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列,看看它们
用的数量到底会不会一样多呢?”
(4)讲述操作结果。
(不一样多,红豆用得最多,蚕豆最少)
(5)讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最
少呢?”
(6)小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。
4、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
(1)出示海洋球、乒乓球,提问:
“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队
伍短,为什么?”(乒乓球小,排的队伍短;海洋球大,排的队伍
长)。
“让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?”
(队伍一样长时,大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。
(2)游戏:走钢丝。
“请小朋友找你的爸爸、妈妈一起来做走钢丝的游戏。自己找一
段距离,从起点线处脚跟对脚尖走到终点线,数数你用了几步?你的
爸爸妈妈用了几步?”
“想一想,为什么爸爸妈妈用的步子少,你们用的多呢?”
中班数学:种子排队教案篇2
活动目标:
1、学习将收集的种子进行分类、排队、并做记录。
2、积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量和排列长短的关
系。
3、激发孩子学习数学的兴趣,发展幼儿的逻辑思维能力。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
重点难点:
通过观察和经验的迁移,学会观察、分析记录表;并在操作探索
的过程中感知物体的大小、数量和排列长短的关系。
活动准备:
1、幼儿人手一份豆子(黄豆、花生米、蚕豆)、操作板
2、乒乓球,海洋球各一个活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣师:小朋友们,秋天来了,秋姑娘
托老师给你们每人带了份小礼物,看看桌子上
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