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Unit12InnovationTopictalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析：“Unit12InovationTopictalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册”本节课选自北师大版高中英语选择性必修第四册，主题为创新。课程内容围绕科技发展、创新思维和创意实践等方面展开，旨在培养学生的创新意识和能力。本单元通过阅读、听力、口语和写作等多种教学活动，引导学生了解创新的重要性，激发学生的创新潜能，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：培养学生语言能力，通过课堂讨论和实践活动，提升学生运用英语获取、处理信息及表达观点的能力；发展学生的文化意识，使其能够理解并尊重中西方创新文化的差异；增强学生的思维品质，鼓励批判性思维和创新思维，培养学生解决问题的能力；提升学生的学习能力，使其能够自主探索、合作学习，并有效运用学习策略提高英语水平。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文中的创新概念及其在实际生活中的应用；2.掌握与主题相关的词汇和句型；3.培养学生进行创新思维和讨论的能力。

难点：1.深入理解创新理念与科技发展的关系；2.运用所学语言知识进行创新话题的口语表达和写作。

解决办法：1.通过多媒体展示创新案例，引导学生讨论创新对生活的影响，加深理解；2.创设情境，让学生在具体语境中学习和运用新词汇及句型；3.通过小组合作和头脑风暴活动，激发学生的创新思维；4.提供创新思维训练的练习，鼓励学生尝试不同的解题方法；5.对学生的口语和写作进行个性化指导，提供反馈，帮助他们逐步克服难点。

教学资源

-北师大版高中英语选择性必修第四册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-网络资源（创新案例视频、相关文章、图片）

-课堂活动材料（讨论卡片、写作模板）

-白板和标记笔

-录音机或音频播放设备

-口语练习软件或APP

-个性化反馈表格

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文内容摘要、关键词汇表和背景资料。

-设计预习问题：围绕创新的重要性，设计问题如“你认为创新对社会发展有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解创新的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题回答。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示创新产品的发展历程视频，引出课题。

-讲解知识点：讲解创新的概念、类型和重要性。

-组织课堂活动：小组讨论创新案例，分析其成功因素。

-解答疑问：针对学生的疑问提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考创新在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对创新案例的分析。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解创新相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解创新。

-合作学习法：促进学生团队合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生撰写关于创新的小论文。

-提供拓展资源：提供创新相关的书籍和网站列表。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成小论文，深化对创新的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索创新主题。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：帮助学生形成系统的学习总结。

本节课的重难点在于理解创新的概念及其在实际生活中的应用，通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够准确理解创新的概念，包括创新的定义、类型及其在科技、社会和文化等领域的应用。通过对教材内容的学习，学生能够列举出创新的实例，并分析其对社会发展的贡献。

2.语言能力方面：学生在课堂上积极参与讨论，运用所学词汇和句型表达自己的观点。通过写作任务的完成，学生能够运用英语撰写关于创新的短文，语法结构和词汇使用得当，表达清晰。

3.思维品质方面：学生在讨论和分析创新案例时，表现出较高