2024-2025学年初中数学七年级上册（2024）苏科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学七年级上册（2024）苏科版（2024）教学设计合集

目录

一、第1章数学与我们同行

1.11.1生活观察

1.21.2活动思考

1.31.3交流表达

1.4本章复习与测试

二、第2章有理数

2.12.1正数与负数

2.22.2数轴

2.32.3绝对值与相反数

2.42.4有理数的加法与减法

2.52.5有理数的乘法与除法

2.62.6有理数的乘方

2.72.7有理数的混合运算

2.8本章复习与测试

三、第3章代数式

3.13.1字母表示数

3.23.2代数式

3.33.3整式的加减

3.4本章复习与测试

四、第4章一元一次方程

4.14.1等式与方程

4.24.2一元一次方程及其解法

4.34.3用一元一次方程解决问题

4.4本章复习与测试

五、第5章走进几何世界

5.15.1观察抽象

5.25.2运动想象

5.35.3转化表达

5.4本章复习与测试

六、第6章平面图形的初步认识

6.16.1直线、射线、线段

6.26.2角

6.36.3相交线

6.46.4平行线

6.56.5多边形

6.6本章复习与测试

第1章数学与我们同行1.1生活观察

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合苏科版初中数学七年级上册第1章《数学与我们同行》1.1节《生活观察》的内容，本节课旨在引导学生从生活中发现数学，培养学生的观察能力和数学思维。课程设计以实际生活场景为导入，通过观察、讨论、实践等环节，让学生在动手操作中感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。课程内容紧密联系课本，注重实用性，确保学生在掌握知识的同时，能够灵活运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象能力和逻辑思维能力。通过观察生活中的实例，学生将学会如何从具体情境中抽象出数学问题，理解数学概念的实际意义，增强数学的应用意识。同时，通过分析、比较和推理，学生将发展逻辑思维，提高解决问题的能力，为后续数学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解数学与生活的密切联系，以及如何从生活中观察和抽象出数学问题。具体包括：

-观察生活中的数学现象，如形状、图案、比例等。

-抽象出数学概念，例如通过观察不同物体的形状，理解几何图形的定义。

-应用数学知识解决实际问题，例如计算物品的面积、体积或进行简单的概率计算。

举例：在讲解几何图形时，通过展示不同物体的形状（如球体、立方体、圆柱体），让学生观察并抽象出这些几何图形的特征，如圆的周长和面积公式。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何引导学生从具体的生活情境中抽象出数学概念，以及如何运用数学知识解决实际问题。具体包括：

-学生可能难以从复杂的生活场景中识别出数学元素。

-学生可能不熟悉将实际问题转化为数学模型的过程。

-学生可能在应用数学公式和概念时出现错误。

举例：在讲解比例时，让学生观察不同高度的物体与影子的长度关系，学生可能难以理解比例尺的概念，以及如何使用比例公式来计算实际长度。教师需要通过实际操作和举例说明，帮助学生理解比例关系，并掌握比例的应用方法。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、直尺、圆规、三角板等绘图工具。

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿。

-课程平台：学校网络教学平台，用于布置作业和反馈。

-信息化资源：数学教学视频、在线互动教学资源、电子版练习题。

-教学手段：小组讨论、实物演示、案例教学、互动式问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数学与生活联系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中都遇到过哪些与数学相关的问题？数学与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于数学在生活中的应用图片或视频片段，如建筑物的几何形状、购物时的价格比较等，让学生初步感受数学与生活的密切联系。

-简短介绍数学的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数学的定义，包括数学的主要组成元素，如数字、图形、公式等。

-详细介绍数学的组成部分或功能，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解数学的实际应用或作用，如计算面积、体积等。

3.数学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数学的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数学