幼儿园美术教案合集(共40篇).pdfVIP

幼儿园美术教案合集

幼儿园美术教案：彩色的脸

【活动要求】

1.在画出的脸型及五官的基础上大胆的想象，装饰脸

2．彩色能够丰富，注意色差之间的运用。

【活动准备】

1.图片：印第安勇士的脸，视频，电视机

2．记号笔，颜料，调色盘，水桶，毛笔，纸，抹布

【活动过程】

一、欣赏，观察图片“印第安勇士的脸”

1．这张脸怎么了？

2．他的脸是怎么化妆的？

3．你们知道他们为什么要怎么化妆吗？

再次欣赏另几张脸，说说感受

小结：这些彩色的脸是印第安人他们在打仗时为了吓别人才涂的，慢慢的着

变成了勇士涂的了

二、绘画彩色的脸

1．我们今天也来画一张彩色的脸

2．你想这样打扮这张脸

3．我在打扮脸时应该先画什么？

4．幼儿绘画，教师巡回指导

5．教师提醒幼儿在选色时不要过于灰暗，一张脸尽量避免只用一种颜色。

6．在妆饰时注意点，线，面相结合。

三、评价作品

1．将画放于桌面上，幼儿相互欣赏

2．说说你认为谁画的脸最好。为什么？

3．请几名幼儿介绍你是怎么画的？

幼儿园美术教案：彩色的路

【设计意图】：

俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者

互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我

常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感

知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿

产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合

简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画

画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。

【活动目标】：

1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游

戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。

【活动准备】：

1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一

条。

2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。

3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。

4、音乐磁带，录音机。

【活动过程】

（一）、创设情境，引发兴趣。

师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。

听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。

师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动

作吗？

（二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。

1、复习歌曲。

师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？

幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。

师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。

师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的

袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让

幼儿讨论。）

幼A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。

幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。

幼C：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。

幼D：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。

……

师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子

学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

3、尝试用毛笔作画。

师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。）

师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。

引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时

用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔

绘画的方法。

幼A：我画了黑色的虚线（）在爬。

幼B：摇摇摇，我画出了