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幼儿园美术教案合集
幼儿园美术教案:彩色的脸
【活动要求】
1.在画出的脸型及五官的基础上大胆的想象,装饰脸
2.彩色能够丰富,注意色差之间的运用。
【活动准备】
1.图片:印第安勇士的脸,视频,电视机
2.记号笔,颜料,调色盘,水桶,毛笔,纸,抹布
【活动过程】
一、欣赏,观察图片“印第安勇士的脸”
1.这张脸怎么了?
2.他的脸是怎么化妆的?
3.你们知道他们为什么要怎么化妆吗?
再次欣赏另几张脸,说说感受
小结:这些彩色的脸是印第安人他们在打仗时为了吓别人才涂的,慢慢的着
变成了勇士涂的了
二、绘画彩色的脸
1.我们今天也来画一张彩色的脸
2.你想这样打扮这张脸
3.我在打扮脸时应该先画什么?
4.幼儿绘画,教师巡回指导
5.教师提醒幼儿在选色时不要过于灰暗,一张脸尽量避免只用一种颜色。
6.在妆饰时注意点,线,面相结合。
三、评价作品
1.将画放于桌面上,幼儿相互欣赏
2.说说你认为谁画的脸最好。为什么?
3.请几名幼儿介绍你是怎么画的?
幼儿园美术教案:彩色的路
【设计意图】:
俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者
互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我
常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感
知和体验色彩、线条等美术要素,使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿
产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合
简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画
画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。
【活动目标】:
1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中,积极参与尝试用毛笔进行玩色游
戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆进行创作活动,体验交流、合作活动带来的快乐。
【活动准备】:
1、场景布置:活动室四周布置成“森林”、“草地”,宣纸铺成的“小路”一
条。
2、水粉颜料(红、绿、黑、蓝),毛笔若干,调色盘、擦布若干。
3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。
4、音乐磁带,录音机。
【活动过程】
(一)、创设情境,引发兴趣。
师:森林里住着许多小动物,我们一起去看一看吧。
听《摘果子》的音乐,师幼随音乐节拍进入“森林”。
师:森林里的动物真多呀!你能说说这些动物的名字,还能学它们走路的动
作吗?
(二)、结合歌曲,尝试用毛笔进行玩色游戏。
1、复习歌曲。
师:歌曲《走路》中有几种小动物?小动物们是怎样走路的?
幼儿有节奏地说出歌词,并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。
师小结:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。
2、根据歌词(动物走路的不同姿态),感受和体验色彩。
师:草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路,如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的
袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路,你会用什么颜色?(同时出示4种颜色让
幼儿讨论。)
幼A:小兔走路是跳的,欢快的,红色感觉是跳跃的。
幼B:小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇,很平稳,是绿色。
幼C:乌龟慢慢地爬,感觉很重,黑色感觉很沉重。
幼D:小鱼游穿蓝色的。(师:为什么?)小鱼在水里轻轻地游,很优美。
……
师小结:我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子
学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。
3、尝试用毛笔作画。
师:毛笔宝宝不会走路,怎么办呢?(从情感方面启发幼儿。)
师:我们一起扶起毛笔宝宝,让它站起来,一边唱歌一边学走路。
引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时
用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔
绘画的方法。
幼A:我画了黑色的虚线()在爬。
幼B:摇摇摇,我画出了
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