专题02 魏晋至隋唐：民族交融与统一多民族封建国家的发展（教师版） 2025年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）.pdf

专题02魏晋至隋唐：民族交融与统一多民族封建国家的发展

考试范围：第4—5讲；考试时间：100分钟；

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

第I卷（选择题）

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

1“”“”

．关于政权更迭，西晋刘颂认为是天地之位始定，四海洗心整纲之会。他还指出，魏晋更迭用禅让，

“”“”

未能洗心整纲，晋廷所依靠的仍是先代功臣之胤，非其子孙，则其曾玄。据此可知，刘颂意在强调魏晋

“”

禅让（）

A．助长了士族政治发展B．遏制了官僚集团腐败

C．实现了政权和平转移D．延续了前代治国经验

A

【答案】

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确

时空是：西晋（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：刘颂认为魏晋易代用“禅让”，未经战火充分洗

礼，未能彻底扫除前朝政府而另起炉灶，西晋统治集团成员依然是曹魏那批高官显贵及其子弟，因此助长

AB

了士族政治发展，项正确；根据所学可知，西晋贵族生活奢侈，官僚集团腐败并未遏制，排除项；材

料强调“禅让”的消极作用，实现了政权和平转移与材料主旨不符，排除C项；材料强调魏晋“禅让”保

留了大量高官显贵，不属于治国经验，排除D项。故选A项。

212

．图、图分别是汉武帝时期和南北朝时期农牧分界线。两个时期农牧分界线的变化说明（）

A．政局变化影响经济格局B．民族迁徙促进江南开发

C．传统农耕经济渐趋衰退D．气候变迁导致牧强农弱

A

【答案】

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：古代（中国）。据图片信息“对比汉武帝时期，南北朝时期农牧分界线向中原地区内移”并结合所

学知识，南北朝时期游牧民族南下，北方战乱，北民南迁，促进南方的发展，为经济重心南移奠定了基础，

A

所以，政局变化影响经济格局，项正确；“民族迁徙促进江南开发”的说法正确，但是如果南方经济发展，

那么农牧分界线向北方扩展，与材料信息不符，排除B项；魏晋时期，传统农耕经济进一步发展，不是“渐

趋衰退”，排除C项；魏晋时期的牧强农弱不是气候变迁导致，而是游牧民族内迁造成的，排除D项。故选

A项。

3“

．西晋建立国子学，专门吸收五品以上子弟入学，导致举贤不出世族，用法不及权贵，是以才不济务，

”“”“”

奸无所惩的局面出现；南朝梁武帝时，诏开五馆，建立国学五馆生皆引寒门俊才，不限人数。据此可

推断出（）

A．江南经济的发展B．门阀士族的衰落趋势

C．社会阶层的固化D．魏晋选官制度的变化

B

【答案】

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是魏晋南北朝时期的中