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第14课《中国共产党诞生》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课《中国共产党诞生》教学设计

设计思路

本节课以《中国共产党诞生》为核心内容，结合人教版初中中国历史教材，以培养学生的历史素养和爱国情感为目标。课程设计注重知识传授与能力培养相结合，通过生动的教学手段，引导学生理解中国共产党的成立背景、过程及其历史意义。课程结构分为导入、新课导入、课堂讲解、互动讨论、课堂小结和课后作业六个部分，确保教学内容与课本紧密关联，符合教学实际和学生认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观。通过学习《中国共产党诞生》，使学生能够理解重要历史事件的时间线索，培养其历史时间观念；锻炼学生分析历史事件的能力，提升历史思维素养；同时，激发学生对中国共产党的认同感和自豪感，培养正确的国家观念和历史价值观。

重点难点及解决办法

重点：中国共产党成立的背景、成立过程及其历史意义。

难点：理解中国共产党成立对中国历史进程的影响。

解决办法：

1.对中国共产党成立背景的讲解，通过展示当时的历史环境，如国内外政治形势、经济状况、社会矛盾等，帮助学生建立全面的历史视角。

2.对成立过程的讲解，通过具体事件和人物活动，结合历史文献和影像资料，形象直观地呈现，增强学生的历史感知。

3.对历史意义的理解，通过引导学生分析中国共产党成立后的社会变革，以及其对中国革命和建设事业的推动作用，帮助学生深入理解。

4.采用案例分析、小组讨论等方法，鼓励学生主动探究，通过互动交流深化理解。

5.设计课后作业和延伸阅读，巩固课堂所学，拓展学生的历史知识面和思维深度。

教学资源

-人教版初中中国历史教材

-多媒体投影仪

-互联网资源（历史文献、图片、视频）

-教学PPT

-案例分析材料

-小组讨论引导卡

-历史事件时间轴图表

-课后阅读资料

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一张1921年中国共产党第一次全国代表大会的地点——嘉兴南湖的图片，引导学生观察并提问：“这张图片描绘的是什么场景？你们知道这个场景背后有什么重要历史事件吗？”

-学生自由发言后，教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习《中国共产党诞生》，了解这个重要历史事件。”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解中国共产党成立的历史背景，包括国内外政治形势、社会矛盾等（3分钟）。

-通过PPT展示中国共产党成立的重大事件和人物，如中共一大、代表人物等（5分钟）。

-重点讲解中国共产党成立的历史意义，结合历史文献和影像资料，让学生理解其对中国革命和建设的深远影响（7分钟）。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个填空题，让学生填写中国共产党成立的年份、地点、主要代表人物等信息，检查学生对基础知识的掌握（3分钟）。

-分组讨论：让学生结合所学，讨论中国共产党成立后对社会变革的推动作用，每组选代表汇报（7分钟）。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问：“为什么说中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事？”引导学生从政治、经济、文化等方面进行分析。

-学生回答后，教师进行点评和补充，强调中国共产党的成立对国家独立、人民解放的重要性。

-设计一个角色扮演活动，让学生模拟中共一大代表的身份，讨论中国共产党成立后的行动计划和目标，以此加深学生对历史事件的理解和记忆（5分钟）。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调中国共产党成立的历史意义和对中国革命、建设的贡献。

-引导学生认识到中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，增强学生的爱国情感。

6.课后作业布置（2分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇短文，介绍中国共产党成立的背景、过程和意义，字数不限。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国共产党简史》：这本书详细介绍了中国共产党的历史，从成立到现代，适合学生深入了解党的历史。

-《中国共产党历史大事记》：记录了中国共产党的重要历史事件，帮助学生梳理党的历史脉络。

-《红色的起点》：讲述了中国共产党成立的背景和过程，以及早期党员的活动和斗争。

-《中国共产党宣言》：让学生了解中国共产党早期的理论和政治主张。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆、互联网等渠道，查找关于中国共产党成立的背景、过程和影响的相关资料，加深对课堂内容的理解。

-探究中国共产党成立以来，各个时期的重要历史事件，如土地革命、抗日战争、解放战争等，以及这些事件对中国社会的影响。

-研究中国共产党领导下的中国特色社会主义道路，了解其特点和优势