学生综合素质评价报告.pdfVIP

学生综合素质评价报告

•相关推荐

学生综合素质评价报告（通用6篇）

随着个人素质的提升，报告与我们愈发关系密切，报告具有语言

陈述性的特点。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编精心整

理的学生综合素质评价报告（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可

以帮助到有需要的朋友。

学生综合素质评价报告1

小学综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务

教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生发

展状况，促进学生全面发展的重要举措。我校根据学生综合素质评价

方案认真评价。现作如下回报：

一、加强领导、健全机构

综合素质评价是以激励为主导、以评价为方向，以促进学生发展

为目的，充分体现对学生发展负责全面评价学生有效手段。对此学校

领导高度重视评价工作，专门成立了以校长为核心班子成员、具体如

下：

主任：赵春红副主任：祝敬慧成员：各班班主任

二、达成共识、全员参与

校长亲自挂帅的评价委员会立即行动起来，对评价方案具体要求

进行整合和量化，同时依据评价的具体要求结合我校孩子的特点制定

出我校的自评、互评、家长平、小组评价及总评的具体要求。为了能

让此次评价做到公正、公平、真实、客观，让每位教师了解评价的意

义，我校相继召开了全校教师大会进行宣传和部署，并依据评价的具

体要求组织了任课教师会议，对具体评价工作进行部署，并成立了班

级评价小组。

三、及时汇总、认真反思

小学生手册收上来后，从家长反馈回来的信息可以得知家长不仅

对孩子学习非常重视，而且更加关注孩子的成长，对学校的教育教学

工作给予配合。家长的建议是：

1、家长能理解和支持老师、学校的教育工作。多数家长认识到给

孩子的最大财富就是学生身心的健康，良好的性格。

2、家长能把孩子在家的表现反馈回来。孩子能在假期中主动按计

划完成作业，爱读书。孩子找到了自信，在家能做一些力所能及的家

务，尊敬长辈，不乱花钱。

3、一些家长在教育和培养孩子时出现了很多困惑，需要多与老师

沟通。

4、老师和家长对学生教育都要有耐心。

5、个别学生的表现家长认为不如意，如写作业缺乏自觉性，写作

业不专心，注意力不集中，贪玩，需要老师的引导。

6、家长希望学生能更严格要求自己。

7、希望学生能多学习一些课外知识，扩大知识面，开阔视野。

8、增强体育运动，提高身体素质。

9、培养学生思考问题、解决问题的能力。

10、在语文方面多下功夫，增加阅读量。

多数家长写得很好，能针对自己孩子的特点写出孩子的优点和以

后特别关注的方面，可见这些家长平时就留意观察孩子，也把孩子的

培养当成了一件大事去做。通过看家长的建议，能深深感受到家长对

孩子的殷切期望，同时也能感受到家长对学校工作的鼎力支持。

学生综合素质评价报告2

根据市政府教育督导室研制的中小学学生综合素质评价报告册

（电子版），及综合素质评价表，发现和发展学生多方面的潜能，了

解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信的有效途径。只

有全面的、科学地评价学生、才能导向学生按照教育方针的方向发展，

实现素质教育目标。

一、学生综合素质的评价

我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，班主任及任课教师

为组员全面负责学生综合素质评价的领导组织工作。3-6年级班主任在

认真学习了综合素质的评价方法后，结合自己年级学生的特点，认真

制定并实施了综合素质评价的具体工作。

1、认真学习评价内容

规章制度要通过学生的理解才能更好地执行，评价应着眼于真实

的学生。因此，在进行综合素质评价之前，我们组织学生一起认真学

习了学生综合素质评价的具体内容，让学生对综合素质的内容有比较

深的理解，才能在综合素质的评价中发挥自主作用。

2、选举产生班级评价领导小组。

对学生综合素质的评价一定要在对被评价者非常了解的基础上进

行，为此，在各班内讨论选举产生了班级评价领导小组。其中，以班

主任为组长、班长为副组长，另5-7名学生为评价小组的成员。评价

领导小组的任务是要组织和监督班内学生综合素质的评价。

3、让学生关注自己，进行自评

要充分发挥学生的主体作用，使学生在参与评价的过程中逐渐养

成主体意识。教师要充分发挥引导作用，培