湘教版选修5第二章第三节《我国的地震、泥石流与滑坡》教案地理.docx

湘教版选修5第二章第三节《我国的地震、泥石流与滑坡》教案地理

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：湘教版选修5第二章第三节《我国的地震、泥石流与滑坡》，主要介绍我国地震、泥石流和滑坡的分布规律、成因、危害及防治措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的自然灾害知识有关联，如地震、泥石流和滑坡的成因、危害等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解这些自然灾害在我国的发生规律和防治方法，提高对自然灾害的认识和应对能力。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图和相关资料分析我国地震、泥石流与滑坡分布的能力，以及实地考察和评估自然灾害风险的能力。

2.地理思维：发展学生综合分析自然灾害成因、影响和防治措施的能力，以及运用地理信息进行问题解决和创新思维的能力。

3.人文素养：提高学生对自然灾害防治重要性的认识，培养关爱生命、关爱环境的责任感，以及尊重自然、和谐共生的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于自然灾害的基本知识，包括地震、泥石流和滑坡的定义、基本特征和简单成因。

2.学生的学习兴趣通常在于了解自然灾害背后的科学原理和实际案例，他们具有较强的观察力和好奇心，喜欢通过案例学习和小组讨论来获取知识。学生的能力在分析问题和解决问题上有所不同，但大多数学生能够运用地图和图表来理解地理信息。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对地震、泥石流和滑坡等专业术语的理解，以及对自然灾害防治措施的具体实施难度和成本效益分析。此外，将理论知识与实际情况结合，以及实地考察和风险评估方面的经验不足，也可能成为学习的障碍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放湘教版选修5第二章第三节《我国的地震、泥石流与滑坡》相关教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：准备地震、泥石流和滑坡的分布图、成因示意图、灾害案例图片及防治措施的视频资料。

3.实验器材：如涉及模拟实验，准备相应的模型和工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置多媒体展示设备，以便展示图表和视频资源。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以近年来我国发生的重大地震、泥石流和滑坡事件图片或视频为导入，引发学生对自然灾害的关注，提问学生对这些灾害的了解，从而引出本节课的主题《我国的地震、泥石流与滑坡》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，介绍地震、泥石流和滑坡的定义、特征和分类，通过展示相关图片和案例，让学生对这三种自然灾害有直观的认识。

-其次，分析这三种灾害的成因，如地震的板块构造、泥石流的地形和降雨条件、滑坡的地质结构等，结合教材内容进行详细讲解。

-最后，讲解这三种灾害的危害及其防治措施，包括工程措施、生物措施和应急措施等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-活动一：使用多媒体展示我国地震、泥石流和滑坡的分布图，让学生指出这些灾害的高风险区域，并讨论其原因。

-活动二：展示地震、泥石流和滑坡的案例图片，让学生分析灾害发生时的特征和可能造成的后果。

-活动三：模拟一次地震发生，让学生根据所学知识，讨论如何进行自我保护和应急逃生。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-方面一：讨论地震、泥石流和滑坡的防治措施在实际操作中的可行性，例如，对于地震带上的城市，讨论如何通过建筑设计来降低灾害风险。

-方面二：分析教材中的案例，探讨如何提高灾区居民的防灾减灾意识，例如，通过社区宣传和教育。

-方面三：针对具体的滑坡案例，讨论如何利用生物措施（如植树造林）和工程措施（如修建挡土墙）进行治理。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调地震、泥石流和滑坡的成因、危害和防治措施，重点突出学生在讨论中提出的有效防治方法和自我保护措施，确保学生对本节课的重难点有清晰的认识。同时，布置课后作业，让学生进一步探讨如何提高自然灾害防治的实效性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《自然灾害与防治》、《地震学导论》、《地质灾害防治技术》等，这些书籍能够提供更深入的理论知识和实际案例。

-学术论文：关于地震预测、泥石流形成机制和滑坡防治的必威体育精装版研究成果，可以帮助学生了解该领域的科研动态。

-实地考察：组织学生参观地震遗址、地质公园等，实地了解地震、泥石流和滑坡的成因和影响。

-多媒体资源：收集地震、泥石流和滑坡的纪录片、科普视频，以及相关的动画演示，帮助学生更直观地理解灾害的形成和防治措施。

2.拓展建议：

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