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幼儿园中班《排序》教案

活动目标：

1．尝试用两种物体按一定规律排序初步掌握两种物品的不同排

序规律和方法

2．在情境中感受多种有趣的排序现象在游戏中体验排序在生活

中的运用

3．引导幼儿积极与材料互动体验排序的乐趣

4．发展目测力、判断力

活动准备：

课件；树叶、花生、豆子等；展示版块

活动过程：

一、观看PPT1寻找“ABAB”的规律

1．“今天森林体育馆里要举行动物运动会邀请小朋友们去当小

观众你们愿意那我们出发了”

师：“运动场布置的真热闹你都看到了什么这些东西是排队的”

2．幼儿观察并进行表述如运动器械皮球（同色）是按照“大的、

小的、大的、小的……”规律排列的；气球是按照“红的、紫的、红

的、紫的……”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”

的规律排队的等

3．教师进行小结

二、观看PPT2探索运动员进场的各种排队规律

1．运动会要开始了小动物们个个精神抖擞地进入场地了瞧首先

进场的是跑步运动员它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来都小

动物它们是排队的如果再来一些小兔小羊让你帮他们接下去排应该

是排序

2．接下来进场的是爬树运动员“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”

这些小动物是排队的如果再来一些松鼠松鼠猴让你帮他们接下去排

应该是排序

3．最后进场的是举重运动员这些大力士是排队的如果再来一些

象熊河马让你帮他们接下去排应该是排序

三、制作奖品再现物体的序列

1．小朋友们真会观察发现了藏在小动物们队伍里的规律真棒！

现在动物运动员们正在紧张的比赛马上要到发奖的时间了大老虎给

我们传来了一个紧急消息奖品还没准备好要请我们来帮忙你们愿意

不过他有一个要求要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作

奖品你们可以

2．引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料自定序列或根据序

列指示制作奖品

（1）用两种豆子制作奖牌；

（2）用树叶制作花环；

（3）用花生制作项链

3．请幼儿展示自制的奖品并向大家说说奖品是按照什么顺序排

列的

四、知识迁移

1．孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题还学习了利用不同的

材料进行排序的方法其实在日常生活中只要我们多注意多观察还有

很多很多的事物都是有规律的排序的

2．引导幼儿利用已有经验说说生活中的规律美

五、活动结束

按男女规律排队出活动室结束活动

活动延伸：

1．在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律如

排队时、做动作游戏时进行

2．在结构游戏和美术活动中迁移经验自创一些简单的规律拼搭

物体和装饰画面体验规律的美感

活动反思：

本次活动教学设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、情境

为主线、游戏为形式”的原则让幼儿积极主动地参与教学的全过程通

过以“小动物召开运动会”为线索巧妙地渗透各种具有规律排序的事

物让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律让孩子去发现

其中的规律；又以制作奖品项链进行操作活动进行实际的教学过程时

发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣这可能利用课件与情境的

设置和层层递进的环节有关系而且孩子们在操作这个环节发现都是

他们平时自己收集的树叶、豆子、花生等材料时非常兴奋操作时特别

认真、投入让幼儿在玩中学学中玩为幼儿学得轻松、学得愉快达到教

学活动的目标幼儿的积极性、主体性得到充分的表现真正成为学习的

主人